山东大学植物细胞工程与种质创新教育部重点实验室简介

山东大学植物细胞工程与种质创新教育部重点实验室研究领域涵盖植物学、细胞生物学、遗传学、生化与分子生物学、植物生理生态学、细胞工程与基因工程等多门学科。实验室紧紧围绕国家及山东省经济社会发展需求,着重开展植物细胞工程与渐渗系创制的理论和应用基础研究,发掘植物抗逆、优质、抗病功能基因并深入探讨其表达调控机理,将植物分子、细胞、个体及群体水平的研究整合起来,为培育高产、耐逆、优质的新种质及新品种提供理论基础和技术支撑。     

山东大学植物细胞工程与种质创新教育部重点实验室简介北大核心CSCD

山东大学植物细胞工程与种质创新教育部重点实验室研究领域涵盖植物学、细胞生物学、遗传学、生化与分子生物学、植物生理生态学、细胞工程与基因工程等多门学科。实验室紧紧围绕国家及山东省经济社会发展需求,着重开展植物细胞工程与渐渗系创制的理论和应用基础研究,发掘植物抗逆、优质、抗病功能基因并深入探讨其表达调控机理。将植物分子、细胞、个体及群体水平的研究整合起来。为培育高产、耐逆、优质的新种质及新品种提供理论基础和技术支撑。     

“植物细胞工程”的教学设计

1教学背景分析1．1内容分析本节课是人教版生物学教材选修3“现代生物科技专题”专题2“细胞工程”2．1“植物细胞工程”。本内容包括“植物细胞工程的基本技术”和“植物细胞工程的实际应用”2部分。分2课时,本文讨论第1课时。     

植物生物技术

植物生物技术是指将植物生物学原理和技术科学相结合生产有经济价值的产品的技术。植物生物技术的一般含义包括细胞工程和基因工程两个组成部分。1．细胞工程植物细胞工程是在细胞水平上的生物工程,植物组织和细胞培养是细胞工程中最基本的手段。植物组织和细胞培养涉及细胞工程的技术包括以下诸点。（1）试管苗快速繁殖我国在这方面已有不少成功的经验。甘蔗的试管苗快繁就是一例。众所周知,甘蔗的繁殖系数低,用种量大,获得一个优良品系,推广出去至少要花上8～10年的时间。利用桂糖11号新品种的嫩叶胚性细胞团育苗法,建立一级苗圃和…     

植物的组织和细胞培养

近年来日益兴起的植物细胞工程,是建立在植物的组织或细胞培养技术的基础之上的。不少中学把植物的组织培养当作生物课外活动小组的一项重要内容,借以培养学生对生物科学的兴趣和提高他们的实验技能,并已积累了不少经验。为了配合这一活动的开展,本刊特组织了这个专题讲座,着重介绍组织培养的基础理论、应用前景、操作过程以及简易培养方法等内容,供有关方面读者参考。     

石竹科植物组织培养与细胞工程

近年来,植物组织培养与细胞工程研究在石竹科植物上取得了一定进展。现从组织培养、原生质体培养和体细胞杂交、单倍体育种、试管开花、转基因等5个方面对其进行综述,并展望了石竹科植物在组织培养和细胞工程研究方面的发展前景。     

植物细胞工程在农业上的应用现状和我见

本文就近些年来国内、外植物细胞工程在农业上的开发研究与应用的大量事实,充分研究和论证了该工程技术在农业发展领域中的重要性和农业是开发细胞工程的重要领域。并强调指出植物细胞工程的发展与农业的进步是相依相促的,下个世纪将是生物学世纪,是农业革命的新时代。在我见部分中,充分阐明了细胞工程是当今世界高新技术竞争的焦点,是二十一世纪高新科技开发的重心,我国应高度重视。同时对我国我省大力开发研究这项新技术的措施提出     

用气相色谱测定植物样品中的微量细胞分裂素

细胞分裂素广泛地存在于植物组织和微生物中,对植物的细胞分裂、分化、种子的萌发和休眠等生长发育过程有调节功能。因此,在组织培养、植物细胞工程和开花植物及微生物的生长发育理论和应用技术研究中,都需要对植物体内的细胞分裂素进行测定。随着生物科学的发展,在现有测定细胞分裂素含量的方法中,生物试法准确度差,已不适于研究工作的     

浅谈反转课堂教学在《细胞工程》综合实验中的应用与实践

反转课堂是当前教学改革的又一方向,这种教学模式更关注学生个性发展及满足不同学生的需求,更有利于培养学生的自主学习的能力。针对细胞工程实验课的特点和目前存在的问题,将翻转课堂教学法用于细胞工程实验教学中,探讨翻转课堂教学法在细胞工程实验教学中的应用,为实验教学改革提供参考。     

二百种植物叶片细胞机械分离试验

自从 Chayen 用果胶酶分离植物细胞以来,接着 Cocking 使用纤维素酶从植物细胞分离原生质体的研究。植物细胞以及原生质体培养已经应用于细胞工程技术领域。但是在植物细胞培养和植物学教学工作中,通常需要从植物组织中分离出一定数量活的     

Investigation of the mechanism of temperature sensitivity of the electroreceptors of ampullae of lorenzini

In experiments on Black Sea skates (Raja clavata), the potential of the receptor epithelium of the ampullae of Lorenzini and spike activity of single nerve fibers connected to them were investigated during electrical and temperature stimulation. Usually the potential within the canal was between 0 and –2 mV, and the input resistance of the ampulla 250–400 k. Heating of the region of the receptor epithelium was accompanied by a negative wave of potential, an increase in input resistance, and inhibition of spike activity. With worsening of the animal's condition the transepithelial potential became positive (up to +10 mV) but the input resistance of the ampulla during stimulation with a positive current was nonlinear in some cases: a regenerative spike of positive polarity appeared in the channel. During heating, the spike response was sometimes reversed in sign. It is suggested that fluctuations of the transepithelial potential and spike responses to temperature stimulation reflect changes in the potential difference on the basal membrane of the receptor cells, which is described by a relationship of the Nernst's or Goldman's equation type.I. P. Pavlov Institute of Physiology, Academy of Sciences of the USSR, Leningrad. I. M. Sechenov, Institute of Evolutionary Physiology and Biochemistry, Academy of Sciences of the USSR, Leningrad. Pacific Institute of Oceanology, Far Eastern Scientific Center, Academy of Sciences of the USSR, Vladivostok. Translated from Neirofiziologiya, Vol. 12, No. 1, pp. 67–74, January–February, 1980.