问题解答

问:用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子吗?答:某教材课后练习第2题选择题的第3小题:"用秋水仙素处理单倍体植株后,得到的一定是()。A.二倍体B.多倍体C.杂合子D.纯合子与之配套的教师教学用书上的参考答案为D。笔者认为此题是不严密的。其理由是:1)单倍体植株只含1个染色体组时,通过秋水仙素处理该植株后,具有2个染色体组,一定为纯合子。如:基因型为A的单倍体植株经秋水仙素处理后得到AA的纯合子,基因型为a的单倍体植株经秋水仙素处理后得到aa的纯合子。     

问题解答

问:为何细胞越小,相对表面积越大?答:可以将细胞当成一个球体来看。设细胞的半径为R,表面积为S,体积为V。则有:S=4πR2V=433πR3所以其相对表面积为:SV=44!R23πR3=R3当R值增大时,VS减小,即相对表面积减小。当R值减小时,VS增大,即相对表面积增大。而R值越大,体积越大。R值越小,体积越小。所以细胞越小,相对表面积越大。于绍俭(绥中县第一高级中学辽宁绥中125200)(BH)问:秋水仙素处理单倍体得到的一定是纯合子吗?答:单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。那么如果此物种是二倍体如某玉米植株基因型是Aa,其单倍体植株…     

减数分裂与被子植物双受精一例解析

被子植物双受精过程中胚与胚乳细胞基因型的形成和减数分裂形成的精、卵细胞的基因型密切相关 ,如何依据精、卵细胞的基因型确定胚、胚乳细胞的基因型 ?植物的正交和反交是否影响胚和胚乳细胞的基因型 ?对此 ,部分同学比较模糊 ,下面 ,就该问题进行解析。=1　提出假设将基因型 AA和 aa两个植株 (被子植物 )杂交 ,得到 F1,将 F1植株再进一步作如图解所示的处理 ,请分析回答 :AA× aa→ F1幼苗自然生长 甲植株　　　　　×秋水仙素 乙植株→丙植株2　给出问题1) F1、甲植株、乙植株基因型分别是什么 ?2 )乙能产生几种基因型的配子 ?比例如…     

辐射花粉授粉和胚培养诱导产生黄瓜单倍体植株

以5个基因型的黄瓜(Cucumis sativus L．)为试材,通过γ射线辐射花粉授粉并结合胚培养,从3个基因型中获得了单倍体植株。与正常二倍体植株相比,单倍体植株生长缓慢,花器异常。研究发现辐射剂量、亲本基因型、授粉组合对座果率和单倍体产率有一定影响。     

对一道高考遗传题解法新探

[题 ](1997年上海卷 )简答 :为了说明近亲结婚的危害性 ,某医生向学员分析讲解了下列白化病和色盲两种遗传病的家族系谱图。设白化病致病基因为 a,红绿色盲致病基因为 b,请回答 :　　 1)写出下列个体可能的基因型 : - 8aa XBXB 或aa XBXb; - 10 AAXb Y或 Aa Xb Y。2 )若 - 8与 - 10结婚 ,生育子女中只患白化病或红绿色盲一种遗传病的概率为 5 / 12 ,同时患两种遗传病的概率为 1/ 12。3)若 - 9与 - 7结婚 ,子女中可能患的遗传病为白化病 ,红绿色盲 ,发病的概率为 5 / 12。1　解法新探1)由题意得 - 8的基因型为 aa XBXB或…     

第10届国际生物奥林匹克竞赛(1999)理论试题(二)

(上接 2 0 0 0年第 6期第 4 2页 )遗传和进化2 5　人的 TSD病是由于氨基已糖苷酶的合成受抑制引起的。该酶主要作用于脑细胞中脂类的分解和转化。 TSD是单因子常染色体隐性遗传。因此 TSD病人的基因型可表示为 aa。下列原因中哪个可以解释一个Aa型个体可以象 AA型个体一样健康 ?A.显性等位基因 A是一个转座子。在杂合型个人中 ,它离开其常位 ,移到隐性等位基因 a处 ,因此 ,阻止了 a的转录B.该隐性等位基因可表达成一种能阻止正常等位基因 A转录的抑制蛋白C.在杂合体的胚胎中 a突变成 A。因此没有Aa的成人D.基因型 Aa的个体所产生的…     

问:单倍体植株都是高度不孕的吗?

答：高中《生物》第2OI页有这样一句话：“与正常的植株相比,单倍体植株长得弱小,而巨是高度不孕的……”。这样的叙述是不确切的。因为单倍体来源不同,往往含有不同数目的染色体组,如普通小麦的单倍体有3个染色体组,陆地棉的单倍体有2个染色体组,而玉米单倍体只有1个染色体组。如果一种单倍休植株的体细胞中只含有1个染色体组,由于进行减数分裂时,染色体成单价体存在,没有相互联会的同源染色体,所以最后将随机地分离到配子中去,结果绝大多数不能发育成有效配子,因而表现高度不育。例如：单倍体玉米含有10条染色体,从理论上计…     

对“眼睑调查在分离规律教学中的应用”一文的一点意见

贵刊1988年第1期陈建华同志一文的表2表明,在调查的38个家庭中双亲全部双眼睑而子代双眼睑数61人,单眼睑数38人。作者苦于它是否符合3:1的分离比例而用卡方检验法。本人认为,这一命题的前提是错误的,因为只有当亲本双方肯定都是杂合体Aa×Aa时,从理论上说子代才会出现3:1这样的分离比例;而实际上双亲全部双眼睑的还有AA×AA和Aa×AA这两种婚     

运用公式求算两种遗传病的概率

遗传病概率计算是高中生物学教学的一个重点和难点。学生一般能熟练地进行一种遗传病概率的求算 ,而对两种遗传病概率的求算则感到十分困难。笔者在实际教学中 ,首先帮助学生总结归纳出求算两种遗传病概率的一般公式 ,然后应用公式解题 ,从而使计算简易准确 ,极大地调动了学生的学习积极性 ,收到了较好的教学效果。下面简述公式的归纳过程及其应用。1　公式的归纳1.1　首先研究一种遗传病的有关情况 ,下面以白化病遗传为例 :表 1亲本子代基因型及比例 子代表现型及比例肤色正常 ( A )白化 ( aa)AA×aa 1Aa 10Aa×Aa 1/ 4AA· 2 / 4Aa· …     

第10届国际生物奥林匹克竞赛(1999)理论试题(六)

(续 2 0 0 0年第 35卷第 10期第 4 3页 )动物解剖学和生理学90　将下列元素与它在人体中所占的质量百分数放在一起。元素 :H—N—O— P人体质量百分数　 1— 3— 10— 18— 65C %　 H %　 O %N %　P ?　用下列说法来比较海水鱼和淡水鱼。用×标记适合每一种说法的鱼类。海水鱼淡水鱼水的摄入量较高通过鳃排出盐分通过鳃上特殊细胞吸收盐分排出较稀的尿液92　删除遗传和进化93　隐性突变等位基因 ( a)可表现为人的一种疾病。基因型为 aa的儿童 10岁以前全部死亡 ,基因型为Aa和 AA的个体都表现为健康。在一个隔离群体的一代中 ( Go) ,…     

从烟草单倍体植株未传粉子房又培养出单倍体植株

离体培养未传粉的子房或胚珠,诱导大孢子发育,以期获得单倍体植株,是国际、国内正在探索的新课题。 几十年来,国内外科研工作者培养未传粉的子房或胚珠,希望得到单倍体植株。如Nishi等曾培养未传粉的水稻子房,得到的是二倍体和四倍体的植株,没有得到单倍体的植株。内宫博文等曾培养未传粉的玉米子房和茄子的胚珠,也没有获得单倍体植株。其他学者也作了一些工作,但都没有得到单倍体植株。我们于1978年从烟草和小麦未传粉子房培养中获得了单倍体植株,1979年进行了首次报道。继之,又得到了一些新的结果,现报道如下:     

离体产生的单倍体植株的染色体加倍

尽管目前应用组培技术来生产单倍体植株已成为一条重要的育种途径,但常常却难以使单倍体植株的染色体数加倍。染色体加倍事件可自发产生或可用如秋水仙碱的抗有丝分裂剂来处理单倍体植株而诱发产生,或者是离体或植株脱离于离体条件后产生的。然而自发加倍的发生频率非常低,用有毒化学药品秋水仙碱处理又较为困难,需要量相当大,可能还会引起植株矮化,延迟开花,诱变,倍性嵌合及结籽量低。 日本Osaka Prefecture大学研究人员发现,在离体培养之前,若先将花芽上切下的花药直接浸于秋     

菊科植物单倍体研究进展

单倍体培养是快速获得菊科纯合系的重要途径。目前已进行单倍体研究的菊科植物共有13个种,其中9个已成功获得单倍体植株。菊科中诱导单倍体的途径有花药培养、小孢子培养、离体雌核培养、远源杂交和辐射花粉诱导单倍体。本文详细论述了不同外植体发育时期、预处理、培养基、培养条件等因素对单倍体植株诱导再生的影响。对菊科植物单倍体诱导的几种途径进行对比总结,指出研究中存在的问题并提出思路和建议。     

柑桔花粉植株的诱导

目前在国内外已有数十种植物利用花药培养获得单倍体植株,但在果树花药培养方面的研究,至今尚未见到诱导出花粉单倍体植株的报道。我们自1974年3月开始,对柑桔类花药培养进行了一系列探索,经过多次反复试验,于1979年5月首次在四季桔(Citrus microcarpa Bunge)花药培养中获得了具有根、茎、叶的完整植株,经镜检胚状体和根尖细胞染色体为单倍体(2n=9)(图版1,7),表明是花粉发育的单倍体植株。现将试验结果报告于后。     

怎样分析人类中某一性状是由一对完全显性的常染色体基因所控制

怎样分析人类中某一性状是由一对完全显性的常染色体基因所控制。要解决这个问题,首先要证明 Snyder 公式。即在一个大的随机婚配的群体中,如果基因 A 对 a 为完全显性;基因 A 的频率为 p,a 的频率为 q,则在显性个体与显性个体的婚配中,子代中隐性个体数与子代个体总数之比为(q/(1+q))~2,在显性个体与隐性个体的婚配中,子代中隐性个体数与子代个体总数之比为 q/(1+q)。证明:因为在一个大的随机婚配的群体中,个体基因型 A A、Aa、aa 的频率则分别为p~2、2pq、q~2,群体中个体间婚配频率及子代基因型频率如下表:     

被子植物未受精胚珠与子房离体培养的研究进展

介绍被子植物未受精胚珠与子房离体培养诱导单倍体植株的研究进展。迄今已有9个科21种植物用这一方法诱导出单倍体植株,植物的基因型、外植体的发育程度、接种前的预处理、培养基和培养条件等均能影响诱导率的高低。胚胎学观察揭示大孢子与胚囊内的卵细胞、助细胞和反足细胞均有可能在培养中启动分裂,通过胚状体或愈伤组织形成单倍体植株。本项技术在植物单倍体育种中可发挥重要作用。     

单倍体还是多倍体?

单倍体教学过程中,学生常存在以下疑问:三倍体无籽西瓜含3个染色体组,叫做三倍体;普通小麦经花药离体培养后得到的植株也含3个染色体组．那么这个植株为什么叫单倍体而不叫三倍体?     

分子标记辅助选择不同甜瓜性别植株

运用A和G基因鉴定甜瓜的性别类型,为甜瓜其他性状的分子标记辅助育种提供方法。根据已发表的甜瓜CmACS-7(A基因)与WIP1+Gyno-hAT(G基因)基因结构设计PCR引物,对47个重组自交系群体家系及14份甜瓜材料进行检测验证。引物CmACS-7扩增产物在383 bp进行酶切,基因型为AA不能被酶切,扩增产物均被酶切的为基因型aa,酶切位点可分辨共显性基因型;针对WIP1+Gyno-hAT基因结构设计2对引物同时扩增,扩增条带197 bp和184 bp区别G(g)基因基因型。利用自主设计的引物可用于甜瓜苗期筛选雌雄异花同株、全雌系、雄全同株和完全花植株的分子标记辅助选择育种。     

猪肌细胞生成素基因对部分生长性状的影响

采用PCR-SSCP方法对长白猪、大白猪、杜洛克猪、山西黑猪和马身猪的肌细胞生成素（Myogenin,简称MyoG）基因进行单核苷酸多态性检测,并分析MyoG基因对猪的初生重、断奶重、6月龄重和背膘厚的影响。根据猪MyoG基因的DNA序列设计10对引物,发现In2-3引物扩增的片段有多态性。统计结果发现,3种基因型（AA、AB、BB）在各品种中的分布不一致。χ^2独立性检验表明,基因型频率在外来猪种（长白猪、大白猪、杜洛克猪）与地方猪种（山西黑猪、马身猪）间存在显著差异（P〈0．05）。固定效应模型分析结果表明,初生重和背膘厚基因型间差异显著（P〈0．05）,而断奶重和6月龄重基因型间差异不显著（P〉0．05）。最小二乘分析结果表明,BB基因型与其他两种基因型比较有较小的初生重,同AA和AB型比较差异极显著（P〈0．01）,3种基因型在初生重的大小排列顺序为AA〉AB〉BB;AA基因型与其他两种基因型比较有较小的背膘厚,同AB和BB型比较差异极显著（P〈0．01）,3种基因型在背膘厚的大小排列顺序为AA〈AB〈BB。因此,推测基因型对个体的初生重和胴体瘦肉率存在一定的影响,选择带有A等位基因的个体有望提高个体的初生重和胴体的瘦肉率。     

离体培养未传粉烟草子房的胚状体发育

近几十年来,许多科研工作者把培养活细胞的技术,用于诱导离体未传粉的子房和胚珠的培养,除大麦外,其他的试验结果都未获得单倍体植株。我国科学工作者,近年来在离体子房和胚珠培养方面有了新的进展,分别从小麦、水稻、烟草未传粉子房,通过离体培养,获得了单倍体植株。离体培养未传粉子房所获得的单倍体植株是来源于胚珠中的哪一部分,以及通过什么样的发育过程而长出来的,本文将报道这方面的试验结果。