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作为一门与人类关系极为密切且正在迅速发展的学科,微生物学在生命科学领域具有举足轻重的地位。鉴于微生物学系列课程在教学过程中存在的一些共性问题,我校计划面向3个国家一流本科专业(生物科学、生物技术与生物工程专业)的高年级本科生开设“微生物学前沿”新课程,作为对重要基础理论课程——首批国家一流本科课程“微生物学”的补充与提升。本课程以微生物学的发展前沿、研究热点为授课内容,进一步拓展学生的微生物学知识和眼界,培养学生的科学精神,训练学生的科学思维方法,并增强学生解决复杂问题的能力。本课程的开设将为创新型微生物学专业人才培养起到重要的支撑作用。 相似文献
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微生物学实验课教学改革初探 总被引:3,自引:1,他引:2
微生物学是生命科学中至关重要的基础学科 ,同时也是一门实践性与应用性很强的学科 ,微生物学实验课不仅是学好微生物学理论知识的重要途径 ,也是进一步学习分子生物学、现代生物技术、细胞生物学、酶工程、发酵工程及食用菌学等其他后继课程实验技术的基础。为了充分调动学生学习的主动性 ,提高实验课的教学效果 ,我们拟从以下几个方面进行改革和尝试。1 实验课教学内容的合理调整随着高等教育改革的深入 ,对理论教学和实践教学也提出了更高的要求 ,重基础、重实践、重效率已成为人们的共识 ,为适应新形势新要求 ,原有专业基础课和专业课… 相似文献
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提高微生物实验教学质量的途径 总被引:9,自引:0,他引:9
生命科学是研究生物的多样性、生物的结构和功能、遗传和变异、起源和演化以及生物和环境关系的科学 ;将成为 2 1世纪自然科学的带头学科之一 ,在其领域中微生物学是一门实验性很强的学科 ,它有一套独特的实验技术和方法 ,并与工农业生产实践有着密切的关系。微生物学实验教学是安徽大学生命科学学院培养合格的生命科学人才的重要实践教学环节之一 ,是我校微生物实验室的主要任务。微生物学实验教学在理论联系实际、培养学生科研能力、发展智能、培养高素质的应用型人才方面起着重要作用。因此 ,加强微生物实验教学 ,如何提高实验教学质量 ,… 相似文献
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微生物学是一门具有很强实验性和应用性的学科,因此在以往高校教学中微生物学的理论课和实验课时数各占50%,强调在学习基础理论的同时,同步进行经典的微生物学实验,这已成为生命科学类各专业本科学生微生物学教学的特点.随着现代生命科学的迅猛发展,随着科技产业化的突起与生物技术迫切需求量的不断增加,社会要求大学本科毕业生具有一定的基础理论知识,同时更强调具备一定的实验技能、动手能力以及结合实际具有分析问题和解决问题的综合素质能力.再加上我国教育改革的发展--全面实施素质教育,因此有必要对传统的微生物学实验课程的内容配置和教学形式进行改革,以适宜形势要求的需要,下面谈谈几点改革探索的思路. 相似文献
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微生物学实验作为独立于微生物学理论课的基础实验课程, 是当代生命科学中一门重要的专业必修课。南开大学“微生物学”国家精品课程教学组针对提升大学生核心竞争力的培养目标, 在实验教学中以夯实基本实验技能为指导思想, 建立了分层次的微生物学实验内容; 采用分级式教学新模式, 以强化基本技能训练为基石, 全面提升学生的综合素质, 激发学生的创新能力; 并将实验素养纳入实验成绩的评价体系, 规范学生的科研道德。 相似文献
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《生物学通报》2002,(3)
为了更好的为基础教育服务 ,提高在职人员的学术素养 ,更新知识结构、提高素质教育基础水平 ,培养 2 1世纪生命科学的骨干教师。为此由华东师大研究生院主办 ,生命科学学院承办第 6期在职人员研究生课程进修班 ,于2 0 0 2年 7月在华东师大生命科学学院开班。一、专业与研究方向1.专业 :课程与教学论2 .研究方向 :生物学教学二、课程设置1.必修课 6门(1)生命科学进展 (高级讲座 ) (2 )生物学多媒体课件制作 (计算机操作型课程 ) (3)教育科学前沿 (高级讲座 ) (4)生物学野外实习考察 (野外考察型课程 ) (5 )生物学课堂实验改革 (实验… 相似文献
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生物工程专业微生物实验课的改革探索 总被引:6,自引:0,他引:6
微生物学是一门具有很强实验性和应用性的学科 ,因此在以往高校教学中微生物学的理论课和实验课时数各占 50 % ,强调在学习基础理论的同时 ,同步进行经典的微生物学实验 ,这已成为生命科学类各专业本科学生微生物学教学的特点。随着现代生命科学的迅猛发展 ,随着科技产业化的突起与生物技术迫切需求量的不断增加 ,社会要求大学本科毕业生具有一定的基础理论知识 ,同时更强调具备一定的实验技能、动手能力以及结合实际具有分析问题和解决问题的综合素质能力。再加上我国教育改革的发展———全面实施素质教育 ,因此有必要对传统的微生物学实… 相似文献
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北京大学微生物学实验课模块化教学的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
微生物学是一门重要的生命科学分支学科,并在很大程度上促进了其他分支学科如分子生物学等的发展。在北京大学新的教学体系下,微生物学实验课被提前到大学一年级本科生选修。为了保证一年级本科生能够掌握微生物学基础实验技术,达到良好的学习效果,作者在参考了国内各综合性大学所编写的微生物学基础实验教材之后,认真梳理了教材中相关微生物学基础实验,明确了微生物基础实验课的教学要求和目的:学生能掌握微生物学基础实验技术并能初步运用这些技术解决实际问题。根据新体系中教学目的,作者重新设计和丰富了微生物基础实验内容,进行了模块化教学的实验教学安排,增强了课程的整体性、连贯性、实用性和开放性,提高了学生学习的兴趣,实现了教学目的。 相似文献