’92全国中学生物学教学研讨会在黄山召开

为加强基础生物学教学,交流生物学教学经验,提高师资水平,使生物学教学更好地适应改革开放和社会发展的需要,由《生物学杂志》编辑部主办的’92全国中学生生物学教学研讨会,于8月15-19日在安徽黄山市召开。来自全国23个省、市、自治区的140多位代表参加了这次研讨会,代表中有从事教学第一线教师、有各地、市的生物教研员。代表们就如何提高中学生物学教学质量进行了广     

中国教育学会生物学教学专业委员会第15届学术年会在西安召开

<正>2014年10月26-29日,中国教育学会生物学教学专业委员会在陕西省西安市召开了第15届学术年会。会议由中国教育学会生物学教学专业委员会主办,陕西师范大学生命科学学院承办,陕西师范大学教师教育办公室、陕西省教育学会生物学教学专业委员会、《中学生物教学》杂志社协办。来自全国的500多名代表参加了会议。本届学术年会的主题为"中学生物学课堂实验教学     

中国教育学会生物学教学专业委员会第13届全国学术年会在宁波召开

2011年11月10-13日．中国教育学会生物学教学专业委员会在浙江省宁波市召开了第13届全国学术年会,会议由浙江省宁波中学和浙江省教育学会中学生物学教学分会承办。来自全国的400多名代表参加了会议,宁波市政协、浙江省教育学会中学生物学教学分会、宁波市教育学会等单位的领导出席了本次会议。     

中学生物奥赛金牌选手的培养策略

<正>《全国中学生生物学联赛、竞赛章程》指出:"全国生物联赛、全国生物奥赛目的是为加强中学生物学教学,提高生物学教学水平;促进中学生生物学课外活动;向青少年普及生物学知识;提高青少年的生命科学素质;为参加国际生物学奥赛做准备"。毫无疑问,     

黑龙江召开初中生物学教学研究会

黑龙江省中学生物学教学专业委员会首届初中生物学教学研究会于 2 0 0 2年 5月 1 5～ 1 8日在哈尔滨举行 ,来自全省 32 0名中学生物学教师及各级生物学教研员参加了会议。会议全面总结了省生物学教学专业委员会成立以来所取得的成绩 ,提出了此次年会的主题是“面向新课程 ,倡导新理念”,并部署了今后的生物学教学研究工作。会议内容紧紧围绕《国家基础教育课程改革》和《生物课程标准》展开 ,既有以《生物课程标准》为依准的全国实验区和非实验区的示范课展示观摩 ,也有围绕新课程开展的科研课题 ,尤其是“研究性学习”的总结汇报。我国著名…     

中国教育学会生物教学研究会成立大会暨学术讨论会在济南市召开

中国教育学会生物教学研究会暨学术讨论会于1983年12月6日至13日在山东省济南市召开。出席这次会议的代表有来自全国29个省、市、自治区的优秀中学生物教师、生物教学研究人员、高师中学生物学教学法课教师以及生物教材编辑人员共78人,参加大会的还有中央教育部和中国教育学会的同志、《生物学通报》、《河南教育》和北京师范大学出版社等有关方面的同志参加。 1983年12月6日下午2时许,大会开幕式在济南市东郊饭店隆重举行。山东省教育厅副厅长吕克荣同志、山东省教育学会会长袁陀同     

《生物学通报》全国编委扩大会议在承德召开

《生物学通报》全国编委扩大会议于1986年5月23日至28日在承德市“国家教委教工活动中心”召开。参加会议的有本刊常务编委、编委、编辑部人员、部分通讯员和来自北京、上海、辽宁、河北、山西、湖南等地的特约代表计五十余人。中央教育科学研究所副所长滕纯同志为大会写了贺信和书面发言,承德市副市长、市教委主任陈之迪同志参加了会议并作了重要讲话。在会上,《生物学通报》主编汪振儒教授作了“《生物学通报》四年来的工作总结”报告。他在《报告》中,回顾了本刊自1982年召开《生物学通报》创刊三十周     

2001年全国高师生物学教学论暨中学生物学教学研讨会在广西桂林召开

20 0 1年全国高师生物学教学论暨中学生物学研讨会于 11月 11～ 15日在广西桂林召开。来自全国各地的 30 0多位专家、学者及一线生物学教师和生物学教研员参加了此次学术会议。会议期间 ,全国生物学教学研究会理事长、人民教育出版社编审叶佩珉先生作了“高中生物 (实验本 )教材与教学策略”的专题报告 ;全国生物学教学研究会副理事长、国家生物课程标准研制组核心成员、北京师范大学教授、北京师范大学附属中学特级教师朱正威先生作了“生物学高考与生物学教学策略”的专题报告 ;南京师范大学生命科学学院教授、国家生物课程标准研制组召集…     

湖北省组织生物学多媒体课件和论文的评选

由湖北省教研室、湖北省教育学会中学生物学专业委员会联合组织的湖北省中学生物学教学研讨会于 2 0 0 1年 10月2 3～ 2 7日在天门市天门中学举行 ,来自全省各市、州的 186名中学生物学教师和教研员参加了会议。这次会议的主要内容是中学生物学优秀多媒体课件的评选。全省共有 35个课件参加评选。参评课件具有数量多、制作水平高、改革意识强、教学效果好和代表性广泛的特点。这次会议还进行了以研究性学习和创新教育为主题的中学生物学优秀论文的评选。这次评选活动 ,进一步更新了全省广大生物学教师的教育教学理念 ,增强了生物学教师运用…     

对取消生物高考的意见——北京部分生物学教研员座谈会

按照国家教委拟就的高考科目设置的新方案,北京等6省市从1993年起,理科组高考不考生物学课。这个决定,引起了全国中学生物学教师的极大关注,对北京市的情况也很关心。该方案在北京实施后,中学生物学教师有何反响?对中学生物教学有什么影响?编委会、编辑部带着这个问题,于去年12月19日下午在北京四     

2018中学生物学教育研讨会(第2轮通知)

正由中国植物学会、中国植物生理与分子生物学孢子植物分会、中国动物学会、中国教育学会生物学专业委员会、《生物学通报》编辑部主办,首都师范大学承办的"2018中学生物学教育研讨会",将于2018年10月19—20日在北京举办。会议主题:新时代生物学基础教育特征——聚焦"核心素养"。会议内容:(1)《高中生物学课程标准》解读(北京师范大学,刘恩山教授);(2)《高中生物学》新版特点(人民教育出版社,赵占良研究员);(3)《高中生     

我与《生物学通报》相伴50年

20世纪 5 0年代初期 ,我进入高等师范生物系学习 ,老师介绍阅读 1份当好中学生物学教师不可缺少的刊物——《生物学通报》,从此我与《生物学通报》相识 ,经多次阅读 ,感到这本杂志对生物学课教学和增加生物学知识颇有益处。 195 5年我从高校毕业走上中学生物学教学第一线 ,更觉得离不开她 ,于是寄钱给《生物学通报》编辑部 ,将从创刊号到哪时所有的各期刊物全部买回供学习之用。并自此订阅数十年不断 ,晚年我虽退休 ,至今仍订阅着。回过头来看看 ,各期杂志摞起来近一人高之多 ,我与《生物学通报》实实在在相伴 5 0年 ,我是《生物学通报》成…     

第9届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛结束

9月20—23日,第9届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛于山西师范大学顺利召开。全国30余所高等师范院校生物学课程与教学论专业的近200名专家、学者、研究生和中学教学名师代表参加了会议。本次论坛由中国教育学会生物学教学专业委员会主办,山西师范大学教师教育研究中心、山西师范大学教师教育学院、山西师范大学生命科学学院、山西师范大学科技处共同承办。     

再论科学道德问题

1991年10月25日《中国科学报》发表了邹承鲁等14位学部委员撰写的“再论科学道德”一文。鉴于本刊广大读者对如何优化科研环境、树立良好的道德风尚、推进精神文明建设十分关心,我们征得《中国科学报》编辑部同意,对此文全文转载,供广大生物学工作者、中学生物学教师阅读。     

中国教育学会生物学教学专业委员会第16届学术年会召开

正11月24—26日,中国教育学会生物学教学专业委员会第16届学术年会在黑龙江省大庆市召开。全国各省市教研员、中学一线生物学教师、生物学教育相关媒体代表600余人参加了大会。会上,本刊常务副主编、中国教育学会生物学教学专业委员会副理事长刘恩山教授应邀做了"高中课程标准修订情况介绍"的大会报告,简介了小     

首届全国中学生生物学竞赛在北京举行

中国植物学会和中国动物学会联合主办、北京市教育局承办的首届全国中学生生物学竞赛,于1992年8月15日至19日在北京陈经纶中学举行。组织这次竞赛的目的:一是为参加国际生物学奥林匹克竞赛做准备,促使我国中学生生物学爱好者走向世界;二是加强中学生物学教育,提高生物学教学水平,激发广大中学生学习生命科学的兴趣,为国家经济建设培养生物学     

主编张启元在颁奖大会上的讲话

主编张启元在颁奖大会上的讲话首先,我代表《生物学通报》编委会、编辑部和名誉主编汪振儒教授对来参加此次大会的各位老前辈、院士、主办单位的领导表示热烈的欢迎,对获得第二届《生物学通报》奖励基金及全国中等学校生物教师优秀论文奖的老师表示衷心祝贺！１９９１年...     

我与《生物学通报》--贺《生物学通报>创刊 50周年

简要回顾了《生物学通报》创刊50年历程,简介了办刊有正确的方针,有一个团结奉献、有学术造诣的编委会、编辑部,有促进中学生物学教育与人才培养的胆识和措施,并祝《生物学通报》不断取得新的成就。     

加强生命科学的教育──’95全国中学生物学教学研讨会在四川省峨嵋山市召开

加强生命科学的教育──’９５全国中学生物学教学研讨会在四川省峨嵋山市召开本刊讯：由生物学杂志社主办,旨在加强生命科学教育,加强生物学教师队伍建设,培养跨世纪生物科技人才为目的的,’９５全国中学生物学教学研讨会,于８月１０日－１５日在四川省峨嵋山市召开...     

按照教学大纲切实抓好生物学基础知识的教学

1987年2月由国家教育委员会正式颁布执行的《全日制中学生物学教学大纲》和《全日制中学生理卫生教学大纲》,是在大纲的征求意见稿试行了5年之后,经过修改和国家教委中小学教材审定委员会审定之后正式颁布实施的。“大纲”体现了国家对全国中学生物学教学和生理卫生教学的基本要求,因而也是编写教材、进行教学、评估教学质量和成绩考核的依据。“大纲”在明确了生物科学的重要性和中学生物课作为必修的基础课程的重要性之后,首先提出四项教学的目的要求,这四项目的要求