浅议生命起源的模拟实验

浅议生命起源的模拟实验刘宝琪（江苏省海安县中学２２６６００）关于生命起源是通过化学进化过程的说法,已为广大学者所承认,并认为这个过程可以分成４个阶段：从无机物小分子物质形成有机物高分子物质,从有机高分子物质组成多分子体系,从多分子体系演变为原始生命。...     

早期地球的环境变化和生命的化学进化

生命起源是当代最大的科学疑谜之一,也是历来人类普遍关注的一个焦点。在地球上最早的生物出现之前,有机物经历了漫长而复杂的化学进化过程,称为生命的化学进化。地球上生命的化学进化与非生物部分的早期演化过程,是密切地相互关联、相互作用并相互制约的。文章着重阐述与生命的化学关系最为密切的冥古宙和太古宙的地球演化历史,指出这两个阶段所形成的还原性原始大气和古海洋条件在生命的化学进行中起了极其重要的作用,并且从宇宙形成、太阳系演化和地球环境早期演化的角度,探讨地球生命的化学进化历程;以地球形成初期发生了一系列复杂的有机化学反应过程,由无机分子生成生物小分子,再进一步生成生物大分子,直至最后产生原始细胞。此外,文章评述当前国际上最流行的生命化学进化学说,对早期地球的化学进化是发生在地球表面的原始海洋、粘土矿物、火山喷发等,或是来源于地球之外的宇宙空间进行了综合的阐述。     

"生命起源"一节的教学设计

1．1知识目标 通过对生命起源的化学进化过程的学习．让学生了解地球上的原始生命是由非生命物质逐步演化而来的,理解生命与非生命物质的统一性,掌握生命起源的化学进化过程。     

用电教手段复习高中生物第六章

教学题目生命的起源和生物的进化教学目的 1通过对45亿年前地球原始面貌的了解和观看米勒实验,使学生进一步巩固地球上的原始生命是由非生命的物质逐渐演变而来的知识。 2.通过重温生物进化的确凿证据,使学生牢固树立地球上所有的生物都是由共同的原始祖先经过漫长年代进化来的观点;通过狼捕食鹿的生动画面,使学生对达尔文进化理论的核心——自然选择学说有深刻的理解,加深对生物进化的原因和过程以及生物的多样性和适应性形成的原因的领会。同时,使学生逐渐形成     

谈“生物来自生物”的假说实验

地球上的生命起源子非生命物质,经过十几亿年的化学进化,演变成原始生命(非细胞形态);再经过三十多亿年的生物进化,才出现各式各样的生物,从此打破了地球上的空寂。生物是从哪里来的?由繁殖来的即生物来自生物(但最初的生物来自非生命物质).而在历史上,人们对于生物的来源曾出现过许多不同的认识。从古代到十七世纪,无论东方还是西方都盛行一种“自然发生论”。这一观点根据简单的观察。认为生物是从非生命物质迅速而直接地产生出来的。例如;腐草化萤、白石化羊、汗水生虱,腐肉生蛆、湿土     

研究生命起源的一个重要线索

现今地球上的生物是由低级到高级,由简单到复杂逐渐进化而来,最原始的生命则是由无生命的物质逐渐发展而成,这个科学真理已为人们所熟知。但是对非生命究竟怎样演化出生命这个问题却不易解答。为了阐明生命起源,科学家们从各个不同角度进行了探索。我们仅从现今地球上最原始的生命,对其组成进行分析,看看它是由什么物质组成的,怎样才能发生生命现象等来分析,这也是生命起源研究中一条极有希望的捷径。     

分子进化的概念、理论和方法

严格地说,“分子进化”有两层含意。一层含意是 指生命起源时期的化学进化,即有机分子由简单向复 杂的演变〔们;另一层含意是指生物进化过程中,构成生 物体的大分子,如蛋白质、核酸的演变。由于分子生物 学研究的迅速进展,已经搞清了许多生物大分子的一 级结构。从某些同源蛋白质（或核酸）的比较中,人们发 现,不同生物之间,同源蛋白质（或核酸）结构上的差异 各不相同,亲缘关系近的差异较小,反之则差异较大, 即这些生物大分子象生物的表型一样,能反映物种间 的亲缘关系,体现物种的演化过程。现在,当提及分子 进化时,一般都是指后一层意思。     

大分子进化和生命形成

自然界的生物种群极其丰富,仅地球上即达250万种左右。每个物种又由数量巨大的生物个体集合面成。但都是由原始生命通过自然选择进化而来的。而原始生命又是通过几十亿年前的物质进化而来的。从无生命物质到如今的生物界经历着极其漫长的进化过程,大体上可划分为三个阶段(图1)。     

逻辑斯缔议程在研究原始生物大分子动态及生命起原问题中的应用

通过论证及重新定义逻辑斯缔方程,本文提出和进一步发展了原始生物大分子动态的数学模型,对该模型的４种竞争增长结果进行分析,得出最有可能的原始生物大分子的发展动态,并由此推导出原始生物圈中较大量存在的只是种类单一的原始生物大分的结论,对这一结论在生命起源和牲进化中的意义进行了探讨。指出生命起源初期的生物多样性是很低的,原始生物世界是一重复序列或重复结构的世界,生物进行是通过不断增加扩展生态位,使生物多     

新书介绍

3.生命的起源:高士其著;中华全国科学技术普及协会出版;全国各大书店经售; 每册定价一千五百元;约一万七千字。这本书以浅近生动的文字,叙述了“生命的起源”,以唯物主义的观点,驳斥了过去的荒唐的说法;如生命是“上帝”创造出来的;“自然发生”;反动的魏斯曼的“种质”学说和“灵魂”等荒诞故事的说法。这本书是集合近代天文学、地质学、化学和生物学的研究成果而说明的。以唯物主义的看法,说明了生物的进化,一步一步地由低级而到高级、由简单而到复杂、演化而来的。这本书把生命的起源,分开三个方面来说明它;(1)从地球的历史看生命的起源;(2)从显微镜下看生命的起源;(3)从化学的变化中看生命的起源。读了这本书,可以明确了对于生命起源的唯物的看法,确言地,知道了生命不是精神的东西,而是物质的一种特殊形态,它们在自然历史发展一定阶段上产生出来的。     

生物多样性的起源演化及亚洲栽培稻的分类

本定义的生物多样性包括基因多样性、物种多样性及生态系统多样性。生命起源后到人类明40亿年的地球发展史可划分为前生命的化学进化、生物学进化和人类化进化与生物学进化并行3个阶段,并着重阐述了生物多样性演化中起关键性作用的蓝菌、维管植物与人类三类生物的重要地位和作用,以及地球上生态系统的4次明显扩展。最后以亚洲栽培稻为例说明其历经万年的起源与演化所形成的遗传多样性与分类。     

蛋白质大分子的结晶

近几年研究蛋白质晶体的生长机理及过程日益受到重视 ,并逐步发展为蛋白质晶体学中的另一个重要的科学分支。1 .蛋白质结晶的基本过程蛋白质属于生物大分子 ,但其结晶的一般过程与盐、有机小分子等的结晶过程一样可分为 3个阶段进行 :( 1 )形成稳定的晶核 ;( 2 )由晶核生长为晶体 ;( 3)生长结束。1 .1　成核　　是指溶解在溶液中的分子或非晶态的低聚体 (二聚体 ,三聚体等 )以过饱和度为驱动力聚合在一起形成热力学稳态的点阵结构。Ｄｒｅｎｔｈ等[1] 研究发现 ,在蛋白质结晶后其溶液体系的自由能降低了 1 2～ 2 4ｋＪ/ｍｏｌ。另外 ,结晶蛋…     

火山爆发是生命起源的动力

据《光明日报》报道,日本金泽大学教授山形行雄通过实验确认,在原始地球上,生命诞生不可缺少的聚磷酸,是在火山爆发时生成的。这一成果有可能揭开生命起源之谜。山形教授认为,构成生物的最基本物质是核酸,而形成核酸“骨架”的磷酸如果不能在原始地球的海里溶解和聚合,就不可能有生命诞生。但磷酸一进入海水就同钙或镁反应,生成不溶于水的化合物沉淀,这样,具有“自我增殖”特性的生物细胞就不会形成。为了解开这一难题,山形教授的研究组着眼于火山爆发,并在室内再现火山爆发条件进行实验。他们将玄     

关于生命的起源

几种可能的答案地球上生命怎样来的呢?这里有几种可能的答案:(1)生命没有起源。物质和生命永恒存在。宇宙间任何星球变化到可以居住生物时,生命的“种子”便由宇宙的某处移过来。因此,地球上的生命是从其他星球而来的。(2)生命在超自然因素的作用下在地球上出现。这是神造说。(3)地球上生命是通过地球表面上的化学过程,通过物质的逐步变化发展,在特殊条件下逐渐发生的。恩格斯在“自然辩证法”里批判了前两种说法,主张第三种观点。现代科学支持恩格斯关于生命起源的辩证唯物主义观点。     

生命起源的历程始于何处?--从化学进化到生物进化的探索

生命起源开始于从化学进化进入生物进化．然而,在原始细胞出现之前,已存在一个有蛋白质、核酸等生命要素的过渡期．那么,生命起源的历程究竞从何处开始?对这个未解之迹,进行了讨论．首先,从化学进化到生物进化要实现3个相变,即：从随机的有机化学反应相变为定向代谢途径;从消旋体环境相变为生物手性环境：从化学混沌状态相变为生命耗散结构．通过比较分析发现,由于前生命化学时期出现了丙酮酸．它的独特性质导致了这3种相变同步发生,其中起驱动作用的是定向代谢途径．它起源于以丙酮酸为基质的逆向糖酵解(糖生成途径)．     

生命与地球同源

地球上的生命是怎样起源的?美国《科学文摘》曾载文将其列为本世纪尚待解决的二十个重大课题之首地区。近些年来,有关研究已取得一些重要进展,新提出或被推崇的假说甚多,但大体上可归纳为两大类:一是地表化学起源说,认为生命起源于原始地表环境中从无到有的化学进化;另一是宇宙来源说,提出生命是在地球形成后直接来自宇宙空间。自1984年以来,笔者即致力于生命起源及天地生相关性的探索。     

证明生命起源的简单演示实验方法

生命起源过程中的第一阶段是从无机小分子到形成有机小分子。原始大气中的甲烷、氨、二氧化碳、氢气和水蒸气等气体,在大自然不断产生的闪电、紫外线和宇宙射线的作用下,就可能合成氨基酸、脂肪酸、碱基和核糖等有机小分子。为了检验这种推测,尽管美国学者米勒等人通过实验已经证实,但装置复杂,不适合于演示。为此,我们利用可乐瓶、高压感应圈等用品设计了一个简易实验装置,对原始地球条件形成有机小分子的过程进行了模拟演示,效果较好,现介绍如下。1　用品可乐瓶1只;高压感应圈1个;自行车气嘴1个;胶垫2个;输液管1根;输液流量控制阀1个;单孔…     

“生命的起源”一节教学

生命的起源问题,是生命科学上的一个未解之谜。教师如何根据教学大纲要求和教材提供的有关生命起源的知识信息,发挥教师的主导作用,突出学生的主体参与进行启发式教学,我的做法和体会如下。1教学过程展示版图（1）,让学生回忆旧知识,思考回答图上各种物质之间有什么具体联系。然后教师进行概括并指出,生命与非生命物质之间存在着必然联系。我们要问,生命是怎样由非生命物质起源？当今地球上形形色色绚丽多彩的生物哪里来的？以上问题的回答需要我们学习第六章知识。第六章生命的起源和生物的进化。先学习第一节生命的起源。（横线上…     

追寻生命的起点

生命是怎样起源的,这是自古以来最受人们关注的自然之谜。尽管自然科学发展至今,人们已有了许多激动人心的发现,已渐渐撩开了笼罩在生命起源之谜周围的层层迷雾,愈来愈接近问题的核心。但遗憾的是,直到今日我们还未能最终使这一疑谜真相大白,而且还存在着两个相互对立的不同观点。一种观点认为,生命是地球本身演化的产物;是早期的地球物质,在当时特定的环境下由非生命物质经化学进化、     

每期20题

1.原始海洋是生命起源的基本条件。关于原始海洋的叙述不正确的是()。 A.为原始生命的诞生提供了安全场所 B.为生命起源提供了最初的原料 c.为生命起像提供了必要的空间条件 0.化学进化过程中最具有决定意义的阶段在原始 海洋中完成 2.将各种生物的遗传密码进行比较分析,发现它们的遗传密码是通用的,这在生物进化上属于()。 A.古生物学证据B.胚胎学证据 c.比较解剖学证据D.分子生物学证据 3.在经常刮强风的海岛上,无翅昆虫为优势种群,其原因是()。 人.强风对无翅性状的定向选择和积累 ‘B.无翅性状的出现是由强风而引起的 c.控制无翅性状…