“细胞膜的渗透性实验”在“细胞生物学”实验教学中的创新实践

细胞生物学实验是高等院校"细胞生物学"课程的重要教学环节。为了适应"细胞生物学"实验教学实际需要和深化实验教学改革,提高学生学习兴趣,培养学生创新意识,该文对细胞膜的渗透性实验进行了优化创新和实践,增加了必要的实验药品和等渗溶液p H值测定等实验内容,并在本校2017和2018年度实验教学中进行了教学实践。该实践获得了明确的实验结果和分析,对学生的教育意义深刻,取得了良好的教学效果,对高等院校"细胞生物学"实验教学改革创新具有参考意义。     

病原生物学与免疫学实验教学考核评价体系的构建与实践

实验教学是高等医学教学的重要环节,对于培养学生的实践能力、创新精神和创新能力有着理论教学和其它教学环节不可替代的作用.而建立科学合理的实验教学考核体系,对深化实验教学改革、提高实验教学质量具有重要的指导意义.为此,我们根据地方本科院校培养高素质应用型人才的要求,初步构建了病原生物学与免疫学实验全程评价与终结性评价、理论考核与操作考核、学生自评与教师评价相结合的多元化考核评价体系,并在实践中取得了较好的效果.     

研究生精品课程建设——《医学发育生物学》

医学发育生物学是随着生命科学领域各学科的发展,尤其是发育生物学和医学的发展而逐渐建立起来的一门新型学科。本文结合在精品课程建设中的实践体会,根据医学发育生物学课程的特点,针对该课程教学过程中存在的问题,从培养学生的创新精神与实践能力出发,重点介绍该课程教学内容改革、教材建设、实践环节和教学方法手段改革等方面的思路。     

设计型实验教学的实践与体会

结合我校环境科学专业环境生物学实验教学改革的实践,概述了目前大学生实验课学习存在的主要问题,分别从方案设计、方案实施和分析现象及结果几个方面探讨了如何在设计型实验教学环节中培养学生的创新能力。     

武汉大学生命科学学院 ——2005年全日制“生物工程”专业（高升本）自考助学班、“生物技术”专业（专升本）成人高考（跟读班）招生

武汉大学生命科学学院在国内享有盛誉,科研、教学实力位居全国高校前列,学院现设生物科学系、生物技术系和生物学实验教学中心,拥有生物科学和生物技术两个国家人才培养基地及发育生物学、病毒学两个教育部重点实验室。设有生物学博士后科研流动站,在1998年获准成为生物学一级学科博士学位授权点。     

植物进化发育生物学的形成与研究进展

植物进化发育生物学是最近十几年来才兴起的一门学科, 它是进化发育生物学的主要分支之一。进化发育生物学的产生经历了进化生物学与胚胎学、遗传学和发育生物学的三次大的综合, 其历史可追溯到19世纪初冯.贝尔所创立的比较胚胎学。相关研究曾沉寂了近一个世纪, 直到20世纪80年代早期, 动物中homeobox基因被发现, 90年代初花发育的 ABC模型被提出, 加之对发育相关基因研究的不断深入, 才使基因型与表型联系了起来, 进而促进了进化发育生物学的飞速发展。目前进化发育生物学已成为21世纪生命科学领域的研究热点之一。本文详细阐述了进化发育生物学产生和发展的历程, 综述了最近十几年来植物进化发育生物学的主要研究进展。文中重点介绍了与植物发育密切相关的MADS-box基因在植物各大类群中的研究现状, 讨论了植物进化发育生物学领域的研究成果对花被演化、花对称性以及叶的进化等重要问题的启示。     

植物进化发育生物学的形成与研究进展

植物进化发育生物学是最近十几年来才兴起的一门学科,它是进化发育生物学的主要分支之一。进化发育生物学的产生经历了进化生物学与胚胎学、遗传学和发育生物学的三次大的综合,其历史可追溯到19世纪初冯.贝尔所创立的比较胚胎学。相关研究曾沉寂了近一个世纪,直到20世纪80年代早期,动物中homeobox基因被发现,90年代初花发育的ABC模型被提出,加之对发育相关基因研究的不断深入,才使基因型与表型联系了起来,进而促进了进化发育生物学的飞速发展。目前进化发育生物学已成为21世纪生命科学领域的研究热点之一。本文详细阐述了进化发育生物学产生和发展的历程,综述了最近十几年来植物进化发育生物学的主要研究进展。文中重点介绍了与植物发育密切相关的MADS-box基因在植物各大类群中的研究现状,讨论了植物进化发育生物学领域的研究成果对花被演化、花对称性以及叶的进化等重要问题的启示。     

中国植物发育生物学若干重要领域的研究回顾

植物发育是指从种子萌发经过营养生长、开花与花器官发育、受精结果形成新一代的有序过程.每一个时期具有复杂的代谢和基因表达与调控网络.过去的数10年中我国在该领域的研究取得了许多重要的进展,特别是近10年来发育生物学已经从以往的以描述为主要特征发展到在分子水平上阐明发育控制的机理.花器官的发育研究是发育生物学研究最具突破性的领域,开花和营养器官的发育已经成为新的研究热点.本文按照植物发育的时间顺序,回顾了我国发育生物学若干重要领域的重要研究进展,并展望了基因组时代给发育生物学研究带来的新的机遇和研究平台.     

秀丽隐杆线虫在高校遗传学实验中的应用

秀丽隐杆线虫(Caenorhabditiselegans)是模式生物中的重要成员之一,因其实验成本低,实验周期短,非常适宜用于高校的遗传学实验教学中。线虫在实验教学中的使用,一方面可以有效地丰富高校实验教学的内容,另一方面也可以很好地激发学生的学习兴趣。本文介绍了线虫在遗传学实验教学中的应用实例,如生活周期观察、单因子杂交、单核苷酸多态性研究、RNA干扰(RNAi)实验等;对实验设置、操作要求、实验相关准备工作等进行了较为细致的描述,为线虫在高校遗传学实验教学中的应用提供了详实案例,可为线虫在高校遗传学实验或其他相关实验课程如细胞生物学实验、模式生物与发育生物学实验中的应用提供参考。     

生物实验教学的层次与思维能力的培养

生物学是一门以实验为基础的科学,加强实验教学,培养以思维能力为核心的各种能力,是提高生物教学质量的基本环节。我们认为:生物实验教学和思维能力的培养是一个多层次、阶梯式向上发展的过程。在生物实验教学中存在着由低级到高级的三个层次:验证性模仿实验、获得性独立实验和启发性探索实验。与之相应的思维能力发展层次是:模仿性思维、程序性思维和创造性思维。     

天然药物化学实验教学改革与思考

天然药物化学是药学专业一门重要的专业基础课程。近年来,天然药物在世界范围内受到广为重视与青睐,而随着国家中医药现代化步伐的加快,对创新型药学专业人才的培养也提出了迫切的要求,天然药物化学实验在教学中的重要性与日俱增。为了进一步提高天然药物化学实验课程的教学效果,使之紧密切合学科发展的前沿,笔者根据本教研室在实验教学实践中的相关经验,结合该课程的特点与定位,总结了天然药物化学实验教学过程中存在的问题,并对课程改革进行了探讨与思考,针对课程重视程度低、教学中环保和可持续发展理念缺失、教学方法和手段单一、实验评价考核体系不合理等问题,提出了完善课程设计、严密教学方案、改进课程内容、改革考核标准等具体改进方法及措施。     

天然药物化学实验教学模式的改革探索

天然药物化学是药学专业一门重要的必修课程。其实验课以培养学生的综合实验技能,提高学生的创新能力为主。针对天然药物化学实验教学中存在的问题,对其实验教学内容和方法作出相应的改革,以提高教学效果和质量。     

本科微生物学实验教学改革初探

微生物学是一门实验性很强的学科,加强实验教学改革对于培养学生的综合素质和创新精神具有重要意义。从实验内容选取,微生物实验教学方法和教学手段改革等三个方面,提出了实验教学改革的一些设想,目的在于提高实验教学质量,培养创新型人才。     

“质量工程”背景下的环境工程微生物学实验教学改革探索

传统的环境工程微生物学实验在教学内容方面多是一些操作性和验证性的实验,在教学手段上多采用灌输式被动教学,这些教学内容和教学方式极大的抑制了学生的自主创新能力。作者结合自己的教学改革实践,以培养学生的自主创新兴趣和能力为目标,对环境工程微生物学实验进行了一系列教学改革尝试,并取得了良好的结果。在总结教学改革实践的基础上,从优化实验教学内容和改进教学方法两个方面进行系统阐述。     

拔尖创新人才分子生物学实验教学的探索与实践

为适应国家和社会的发展,当下高校提倡拔尖创新人才培养机制,培养各学科领域的高层次人才。四川大学生物科学实验教学中心对分子生物学实验教学中实验内容、教学方法和学生评价体系进行改革实践,探索拔尖创新人才的实验教学模式,以期对培养拔尖创新人才的综合素质和创新精神有所帮助。     

留学生医学遗传学教学中教学新模式的构建

以发展外国留学生教育为主要标志的教育国际化,是当今世界教育发展的一大趋势。为了提高我校的教学水平和办学层次,我校医学院自2005年秋季开始招收外国留学生。留学生的学习方法和思维模式与中国学生相比有很大差异,而传统的教学模式不能适应留学生的教学的需求。因此构建新型教学模式在留学生医学遗传学教学中至关重要。     

生化工程双语教学改革探索

“生化工程”是高等院校生物工程专业的一门重要的专业课。为了与国际生物技术的快速发展接轨, 目前我国高校“生化工程”普遍采用双语教学模式。主要从教学方式、教学内容、实验环节及考试方式等方面分析了生化工程双语教学中存在的问题, 提出了一系列改革措施, 为取得良好教学效果进行了探讨。     

基础生物化学实验教学对学生技能的培养

面对国内实验教学的新形势和新要求,改进和完善本科实验教学日益紧迫。介绍了本科基础生物化学实验教学的内容与实践,根据生化实验课的特点,对实验教学内容、方式等进行改进,强调了以基本技术围绕基本实验与综合性实验为中心,培养学生的实践能力、创新能力与科学思维,重点强化了实验技能与素质的训练,探索了生化实验教学中培养高素质、综合型创新人才之路。     

基于精细化管理的临床学科评估指标体系的建立

为了进一步加强临床学科的建设、提高专科特色水平，在参考其他大医院学科评估经验做法的基础上，结合自身特点，建立了一套既适合医院实际、又能与全国接轨的临床学科评估指标体系，内容包括思想政治、人才梯队、医疗工作、教学工作以及科研工作，囊括了学科整体建设的各个方面。评估指标体系的建立，对医院开展临床学科评估工作，明确学科发展方向具有重要的指导意义。     

生物化学教学方法的几点体会

生物化学是生命科学的领头学科,有大量的知识点需要记忆,也是生命科学领域一门难教难学的课程之一。在教学中采取联想记忆、总结记忆、问题式等多种教学方法,增强学生学习兴趣和学习主动性,是提高教学效果的有效途径。