小学语文阅读教学有效性策略研究

在整个小学阶段的语文教学中,阅读教学占据着非常重要的地位,是学生学习知识、触碰情感、发展思想、培养能力的重要途径之一。接下来,本文将结合小学语文阅读教学过程中存在的问题,探讨提升小学语文阅读教学有效性的方法以及策略。     

小学语文教学中的兴趣阅读培养

随着信息时代的到来,现代媒体的巨大吸引了使得孩子们不再热衷于读书,而是青睐于媒体和网络,这就给我们的小学语文阅读教学带来了不少的麻烦,因此,在教学过程中,通过培养学生们的阅读兴趣,来增强小学语文教学,是十分重要的,它不仅影响到学生们语文素质的培养,更会影响到学生们语文素质的提高,是值得我们深思的。     

浅谈识字与写字教学的点滴思考

小学语文教学中阅读教学是重点,必须务实"听说读写"关,偏向一个或一项不好那都不是全面发展的小语素质教育观。     

提升大学生英语阅读能力的思考

大学英语阅读教学和中学时期的英语阅读教学有很大不同,其实践运用性更强,更注重以阅读来提升英语交际能力。不过大学英语阅读训练又是英语教学中的重难点。怎样去提高大学生的英语阅读能力,成为了新时期大学英语教学的一大关注点。     

生物学科阅读学习方法的探究

阅读教学是现代教学中的重要模式之一,就生物学科的阅读教学,应从生物学科的实际出发,积极构建阅读平台、拓宽阅读层面、强化阅读意识培养、激发学生的良好学习兴趣、改革考试方法、借助网络扩大阅读空间等方式方法,进行有效培养。     

教学中要注重阅读、写作与生活的有机结合

在十几年的语文教育教学中,我发现有很多学生利用节假日参加阅读班或写作班学习。不能否认,学习是件好事。但是,参加各种补习班的效果如何呢?从教师的角度看,学生阅读能力和写作能力的提高不是教师的责任和义务吗?多年的教学实践证明:重视阅读、写作与生活的有机结合,语文教学质量的提高指日可待。     

小学语文教学中的问题与对策

小学语文是学生学习语文的基础阶段,教师的积极教学可以对学生的未来产生深远的影响,本文围绕小学语文教学中存在的问题进行探究,力求帮助小学生更好的成长。     

拓展课外阅读 构建高效语文——谈我校课外阅读的实践与思考

语文这个工具,要掌握得好,运用得好,首先必须手中握有丰富的材料,贫乏是语文能力的致命伤。语文课外阅读是阅读教学的重要组成部分,忽略课外阅读会使学生囿于狭小的"课本"空间。兴趣是事情得以成功的前提,只有培养好学生良好的课外阅读兴趣,并加以正确的引导,才能使学生有更多机会接触广泛的知识,才会使语文成绩有大幅度的提高。本文从对课外阅读的反思,实践,启迪三方面谈如何使学生全面发展、成为社会需求的人才。     

小学语文教学中存在的问题解析及对策探究

我国小学语文课程是九年制义务教育阶段的十分重要的基础学科,同时又也是学生学习汉语言的启蒙学科,具有良好的语文修养对培养学生良好的人格及综合素质有着十分重要的意义,学好小学语文对于小学阶段,乃至初中、高中及高等教育中的其他学科具有重要的促进作用,对学生们继承和发扬中华民族的传统文化起着举足轻重的作用。然而,在我国当代小学语文教学发展中,某些普遍问题的存在,制约了小学语文教学的良性发展,对小学生的健康成长造成了一定的危害。本文从当代小学语文教学中所存在的问题入手,对所表现的问题进行了解析,并提出了相应的对策,对提高我国当代小学语文教学质量具有一定的理论指导及现实意义。     

浅析新课改下如何进行高中语文阅读教学

为了让学生得到更加全面、良好的教育,中国的教育界正在进行新课程改革,这也是加快中国教育事业脚步的重要措施,新课程语文改革致力于学生的阅读、鉴赏,将培养学生的鉴赏能力、探究能力放在了第一位。在新课程改革的过程中,同其他改革一样,在实施的时候会遇到各种各样的难题,如何高效地实施新课程改革,提高整体学生的素质教育是各界讨论的话题。本文根据当前新课改的形势,探讨新课改下的高中语文阅读教学,希望对促进新课程改革有一定的帮助。     

任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用与探索

随着教育的不断进步,传统的英语阅读教学方法已经难以满足当前的教育的需求。《英语课程标准》提倡中也提出了进行任务型教学的要求,但是目前对于英语阅读任务型教学还一直处于探索的过程中。本文将着力于如何在英语阅读课堂使用任务型教学法以及应用过程的的注意事项等几方面探究如何任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用的问题。     

基于新课标课堂教学有效性视角下高中语文现代文阅读教学模式探究

本文从当前高中语文现代文阅读教学问题及误区分析出发,包括对高中语文现代文阅读教学理解错误及课堂教学误区以及对高中语文现代文阅读内容缺乏切身体会及课堂教学误区两个方面。然后就基于新课标课堂教学有效性视角下高中语文现代文阅读教学具体对策搭建进行了全面、深入的论述,涵盖了以学生为本、贯彻"分层教学、分类辅导、分组讨论"教学模式,提升课堂教学效率及坚持教学反思,强化自我评价三个方面的内容。其主要的写作目的在于为提高今后高中语文现代文阅读课堂教学的有效性提供参考。     

系统功能语法对英语阅读教学的启示

本文简要探讨功能语法对阅读教学的指导作用,并从语言的和语境语域角度讨论阅读过程,从而说明系统功能语法对大学英语阅读的启示作用。     

浅谈不同学龄段的小学语文课堂教学中的技巧

小学的语文教学在不同的学龄段,其特点是不同的,需要我们认真的去把握,这样,才能够根据不同的学龄段的学生特点,来对其进行课堂教学,否则只会偏离了教学的方向,造成学生学不会,教师教不好的不良后果。     

阅读植物绘本,提升语文学科核心素养

新课改以来,语文教学开始逐渐转向对学生语文学科核心素养的培养,这就需要将阅读与写作联合起来教学,让学生通过阅读来积累词汇和语言知识,并进而应用到写作上。现阶段我国学生在阅读方面通常存在着阅读量不足,阅读时间短和阅读目标单一等问题。造成这种情况的主要原因在于纯文字阅读内容枯燥,无法引起学生的阅读兴趣,时间久了会让学生产生厌倦情绪。色彩鲜艳的绘本可让更多的孩子爱上阅读,并在阅读的过程中逐渐积累词语知识、人文知识,提升学生的想象力和语文学科核心素养。     

真核转录抑制因子调控机制的研究进展

转录调控是分子生物学领域的研究热点,其中转录抑制因子通过与特异蛋白因子或染色体部位结合来阻碍基因的活化,对转录进行负调控。按照作用距离或抑制作用的直接与间接性来划分其调控机制,是过去比较主流的分类标准。但人们逐渐发现,许多转录抑制因子很难用这种标准进行确切的分类,于是又提出了一种新的、更加科学的分类方法：按照抑制作用是通过与基本转录复合物直接结合来发挥作用,通过转录激活因子间的相互作用来实现,还是通过改变染色体结构来完成,将转录抑制因子分为三类。     

谈中学生阅读能力的培养

阅读是语文能力的基础和关键,是增强语文能力的最基本的环节,因此,培养学生的阅读能力是语文教学中至关重要的一部分。培养学生的阅读能力,不仅仅要教会学生如何阅读和理解,激发学生阅读兴趣,与学生的课堂互动,让学生在阅读中发出联想,敢于创新,养成良好阅读习惯等也是培养中学生阅读能力的重要途径。     

如何让学生快乐作文

小学作文教学是小学语文教学的重点和难点。《语文课程标准》指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,我感觉到大部分学生害怕写作文,提起作文就像是"老鼠见了猫",还有不少学生对作文"敬而远之"。学生长此下去,不仅影响到作文水平的提高,而且制约了语文综合素养的发展。我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。     

解析中学语文的教学方法创新

在经济不断发展,社会各生产要素不断创新的当今社会,教育则成了重中之重。对于我们源远流长博大精深的中国文化,我们更应该了解其精髓,从小学就设立了语文课程,在语文的学习中其内容则是一层一层的加深。如果说小学语文是抛砖引玉,而中学语文则是对语文更深层次的了解,对其文化内容更深一层的研究。怎样改善中学语文的教学方法对现在的语文教学是一个大的挑战同时也是一个大的进步。本文将针对中学语文的教学方法创新有以下几方面的建议。     

高中生物教学中学生阅读能力培养策略

长期以来,学生阅读能力的培养都被归结为语文或英语学科应承担的责任,生物阅读能力也是学生生物科学素养的重要组成部分。