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利用兴趣的驱动作用调动学生学习的积极性 总被引:1,自引:0,他引:1
学习兴趣是学习活动内驱力的重要成分,调动学生学习积极性最常遇到的问题就是如何培养和利用学习兴趣的问题。从实用性出发,将学习兴趣分为4个层次:直觉的兴趣,操作的兴趣,理解的兴趣和创造的兴趣。探讨二方面的问题:一是如何把握不同层次兴趣的特点,恰当地培养利用之,使其有效地促进学生积极主动地学习;二是如何引导学生学习兴趣的发展,使之不断得到巩固和提高。 相似文献
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为了适应现代社会,激发学习积极性,提高学习效率,打造具有综合职业能力的学生是职业教育的共同话题。如何在教学中提高学生的主观能动性,构建学习共同体,通过团队工作培养学生的职业行动能力。本文就电子技术一体化课程,探讨如何根据学生的特点,实施行动导向的一体化教学。 相似文献
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详细分析了小学生在学习数学中积极性不高的原因,并结合工作实际,提出了在数学教学中如何提高学习数学积极性的具体措施。 相似文献
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合作学习是当代教学的主流。在生物教学中如何组织合作学习小组;指导合作学习进行;综合评析等是进行合作学习必要条件。 相似文献
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本文主要通过介绍高中历史研究性学习的目标、特点,归纳了信息技术在历史研究性学习中的必要性,指出了目前信息技术在高中历史研究性学习中所存在的问题,为今后如何更好地采用信息技术教学提供了参考建议。 相似文献
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杨荣武 《中国生物化学与分子生物学报》2020,36(2):232-240
生物化学是生命科学中最重要的基础专业课程之一。欲使教师讲好它,学生学好并非易事。在学生中经常流传着一句“生理生化,必有一挂”的口头禅,足见学生学习生物化学的难度。本文结合笔者在南京大学讲授生物化学25年多的实践及成功经验,与同行们分享生物化学的教学技巧和策略,如何上好第一次课,如何激发学生学习生物化学的兴趣,如何在教学中培养学生的科学思维,如何把传统课堂教学的手段与其他新型的教学方式结合,如何开展和组织“第二课堂”活动等,希望它们对同行们的生物化学教学有所启发和帮助。 相似文献
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医学微生物学各论是一些临床学科,特别是传染病学、儿科学和内科学的基础。在开始学习各论时,如何对同学们进行方法学方面的辅导,使同学们处于一种主动学习的状态,而且在复习时如何进行推理性的记忆,是本文探讨的目的。 相似文献