微生物学名词审定委员会成立

在全国自然科学名词审定委员会领导下,由中国微生物学会组织的微生物学名词审定委员会于1985年12月27日正式成立。为适应我国科技现代化和对外开放形势的需要,根据国务院指示,由国家科委和中国科学院     

"复制n次"和"第n次复制"

关于碱基比例与数目的计算题，是DNA分子的结构与复制部分的常见题目，该类题目灵活多变．有一定难度。下面对容易混淆的2个问题详细解析。[第一段]     

生物物理学名词审定委员会成立

中国生物物理学会于1986年元月27日在北京科学会堂召开了生物物理学名词审定委员会成立会.议程有:(1)传达了全国委员会成立大会文件以及会上领导同志讲话的主要内容;(2)宣布了生物物理学名词审定委员会的成立;(3)讨论并通过了生物物理学名词审定委员会工作条例;(4)讨论了生物物理学名词审定工作规划.会议明确了审定与统一的范围,主要是生物物理学各分支学科的基本名词,要反映出八十年代的科技水平.为了便于进行名词审定工作,组成三个专业审查组(成员由各委员分别兼任):(1)第一组:包括分     

浅谈"优化糖原结构"

动物体内的糖原具有极其精巧和特定的结构以实现其快速释放葡萄糖的生物学功能。这种结构的优化主要靠糖原的分支程度、链长和层数3个因子实现。根据Enrique Melendez-Hevia和Ruch Melendez等人的研究成果,糖原的最优结构是:分支程度为2,链长为13,层数为12。     

"细胞与细胞工程专题"复习方法初探

近年来，生物学高考命题均以能力考查为立意，试题越来越灵活，越来越开放，如何应对？在以夯实基础为复习目的的一轮复习结束后，如何开展以提升能力为复习目的的二轮复习．是每一位高三教师必须思考的问题。所谓“横看成岭侧成峰”，二轮复习时，教师应针对一轮复习的具体情况，变换角度，探索多种策略进行复习，避免令人生厌的简单重复。下面以细胞与细胞工程专题的复习为例．与同行交流二轮复习的体会。[第一段]     

"烙铁头属蛇毒结构与功能研究"荣获2004年度云南省科学技术奖(自然科学类)二等奖

由中国科学院昆明动物研究所熊郁良研究员主持研究的“烙铁头属蛇毒结构与功能研究”荣获2004年度云南省科学技术奖（自然科学类）二等奖。该项目利用我省丰富的烙铁头属蛇毒资源条件，从1985年开始，在中国科学院和云南省多项基金资助下，重点对烙铁头蛇毒血小板活化素TMVA，与血栓、冠心病相关的纤溶组分、激活纤溶组分、凝血酶样酶和止血组分、L-氨基酸氧化酶、去整合素、磷脂酶A等进行较系统的结构功能和开发利用研究，首先报道烙铁头蛇毒纤溶组分，为血栓第二代治疗药物研究开辟了新的途径。先后发表学术论文49篇，其中SCI收录论文18篇，被国内外引用65次，在国际学术会议上报告4次。其中作为筛选血小板活化药物模型和诊断血小板功能缺陷性疾病试剂的TMVA已临床应用，被证明优于目前国内外常用ADP、AA和PAF。     

中国生物化学与分子生物学会名词审定委员会

中医药普通高等教育“十一五”国家级规划教材《生物化学》定稿会于2006年7月21日在桂林召开,来自北京、广东、广西、贵州、河南、湖北、吉林、山东、陕西、上海、天津、新疆、云南、浙江等14个省市高等院校的代表与会,安徽、福建、甘肃、河北、黑龙江、湖南、江西、辽宁、山西、四川等10个省高等院校的生物化学教师发来对教材的书面意见和建议。会议由《生物化学》主编-中国生物化学与分子生物学会理事、中医药生物化学与分子生物学分会理事长、北京中医药大学王继峰教授与山东中医药大学李震教授、上海中医药大学金国琴教授、天津中医药大学李德淳教授共同主持,围绕“十五”国家级规划教材《生物化学》（第一版）使用中的心得体会及存在的问题、“十一五”国家级规划教材《生物化学》应该继续保持的中医药特色及应该进一步提高和完善的方面展开了深入的交流和讨论。     

用科学史进行"基因表达"一节教学

以“破译遗传密码”的科学史作为学生探究学习活动的背景,转变学生以往的接受式学习方式,通过学生的探究性学习活动,达到知识、能力、情感三者合一的教学目标。     

"基因隐私权与信息"生命伦理学教学设计

1选题依据 人类基因组草图的测定引起了巨大的轰动，除了人类基因组计划本身巨大的科学价值之外，一个重要的原因就是它对伦理、法律和其他一些社会问题产生了深远的影响。比如，恋爱男女间、已婚夫妻间的基因隐私权与知情权的冲突；保险公司、用人单位、银行、学校、档案部门、公安机关等社会组织一旦知悉公民的基因信息是否会侵犯他们的隐私权？     

植物"分子育种"的创始人——周光宇

周光宇教授是我国植物基因工程重要奠基人之一，是国际植物分子育种的创建者。她在“分子育种”方面作出的开创性工作，获得了国际、国内同行的高度赞誉和尊敬，为我国及世界农作物培育、生产做出了重要的科学贡献。在长期的科研生涯中，她所表现出的刻苦钻研和不断追求超越的精神，值得我们学习。刊载此文以表对她的怀念和哀悼。[编者按]     

"植物生长素的发现"探究——建构型教学设计

"探究-建构"型教学模式是一种与新课改相协调的教学模式,它是以科学知识的建构为理论指导,以探究为基础,建构为目标的教学过程.     

一念放下,万般自在——能否训练自己去"遗忘"疼痛

1994年国际疼痛学会(IASP)明确定义:疼痛是一种与组织损伤或潜在损伤相关的不愉快的主观感觉和情绪体验.这个定义赋予疼痛两个方面的意义:感觉分辨(sensory discrimination)和情绪体验(affective dimensions).与躯体的其他感觉不同,除了生理上的感觉分辨,痛觉的另一个显著特征就...     

东濮凹陷"高阻红层"的孢粉组合及地质时代

"高阻红层"是东濮凹陷北部整合于上二叠统石千峰组之上、不整合于新近系-古近系之下的一套具高电阻率的河湖相红色地层的俗称,根据地层赋存状况、岩性、测井资料、地震资料等曾被归入下三叠统.新近发现在"高阻红层"中含有二叠纪、三叠纪孢粉植物群,卫77-3井(井深2854.31 m)和卫77-4井(井深2815.13 m)的孢粉...     

高中生物学新课程标准教学研讨"种群和群落"的教学构思

在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“稳态与环境”模块的第4～第6学习单元，将在群体水平上探讨生物与环境的关系，包括种群生态学、群落生态学和生态系统生态学的相关内容．从而揭示宏观领域的稳态及其调节规律。其中，“种群和群落”单元是开篇之目，本文试探讨课程标准指导下的单元具体内容标准、教学目标及其教学策略。     

高中生物学新课程标准教学研讨"动物生命活动的调节"教学构思

在“稳态与环境”模块中，动物生命活动的调节包括神经调节和激素调节。本文将从学习目标、教学策略和建议等方面，谈谈对本单元的教学构思。[第一段]     

"细胞呼吸原理的应用"一节对学生科学实验能力的培养

在“细胞呼吸原理的应用”课堂教学中，努力挖掘相关教学素材，培养学生科学实验能力。     

中国遗传学会第二届“遗传学名词审定委员会”成立

中国遗传学会第二届“遗传学名词审定委员会”成立会议于2001年2月20日在中国科学院遗传研究所召开。国家科学技术名词委员会副主任潘书祥、办公室副主任邬 江、名词术语编辑部负责人樊 静及高素婷同志，“遗传学名词审定委员会”主任赵寿元、副主任吴常信、南开大学杜荣骞教授以及京区审定委员会委员出席了会议。赵寿元主任主持会议。国家科技名词委员会副主任潘书祥代表卢嘉锡主任祝贺中国遗传学会第二届“遗传学名词审定委员会”成立。他介绍了我国科学技术名词委员会的工作，名词委成立以来一直受到党和国家以及政府各部门的高度重视，…