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农村中学生物教学问题探析宁志跃（安徽省休宁县教研室，２４５４００）九年义务教育三年制初级中学生物教材（人教社９２年版）已颁布使用三年。为了解新教材使用情况，我深入各校进行随堂听课，并对教学效果进行评价，总的来看，教师基本能按照教学大纲要求，把握教材特... 相似文献
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九年义务教育三年制初级中学生物第二册（人教版）“发育”一节中,连续出现了３幅曲线图。曲线图的首次出现,给初中生物教学带来新的信息,对培养学生的能力、科学素质提出了较高的要求,也给生物教师提出新的课题——在生物教学中怎样通过曲线图的教学,使学生获得生物... 相似文献
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根据九年义务教育全日制初级中学《生物教学大纲（试用）》的教学目的要求和初中学生的认知特点,结合初中生物教学内容,阐述了对学生进行科学素质教育的主要内容,提高和发展学生科学素质的基本途径。 相似文献
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科学方法论在生物学教学中的意义 总被引：1，自引：1，他引：0
《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》突出的变化是,让学生初步具有科学态度,掌握一些科学方法。大纲明确规定:“要通过科学方法训练,培养学生的科学素质。”因此,在生物教学中,教师应注重对学生进行科学素质教育,加强对学生能力的培养。本文对科学方法论在生物学教学中的意义作了阐述,供教师参考。 相似文献
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探究性学习在生物课堂教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部2001年7月颁布的全日制义务教育《生物课程标准（实验稿）》明确指出：“生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。”将科学探究引入义务教育阶段生物课程的内容标准,是为了促进学生学习方式的改变,变被动为主动, 相似文献
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过程式教学在初中生物教学中的实施宋淑清（北京市石景山区教师进修学校１０００４３）九年义务教育生物教学大纲对培养学生的科学素质和能力提出了较高的要求,尤其是对教学过程中的活动和目的,要求得更加明确而具体。为落实大纲规定,我们选用过程式教学进行初步尝试,... 相似文献
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关于义务教育三年制初中《生物》第二册中人体生理卫生部分教材的改革特点孙传贤（人民教育出版社北京１００００９）根据国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）》编写的义务教育三年制初中《生物》第二册教科书（人教版）,已于１９９３年５月... 相似文献
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五、重视学生能力培养,提高科学素质义务教育初中阶段培养目标中,明确要求学生具有本学科的多种能力,初步具有科学态度,掌握一些简单的科学方法。可见,对于初中学生科学素质的培养非常重视,要求也比较高。根据初中培养目标的要求,结合生物学科的特点,生物大纲对于能力培养方面的教学目的要求明确规定为:“通过科学方法训练,培养学生 相似文献
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浅谈初中生物课中的情感教学陶华（安徽省淮南七中）生物学是研究生命现象和生命规律的科学,是初中生一门必修的基础课。然而面对近年来的中考、高考不考生物的现实,学生把生物课当负担。在我多年的教学实践中逐步认识到,情感教学是上好生物课的保证。一、情感投入与生... 相似文献
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自采植物标本促进生物学教学改革＠何宝民￥安徽省淮海机械厂中学自采植物标本促进生物学教学改革何宝民（安徽省淮海机械厂中学,合肥２３００３１）生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学。对生物形态的观察、描述即是生物学最初的、最基本的,同时也是最重要的... 相似文献
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生物教学中开展健康教育的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》指出,逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。如何在生物学教学中贯彻“让学生健康生活”的目标？归纳而言,就是树立以人为本,健康第一的指导思想,将健康教育渗透到生物学教学的各个环节,培养学生良好的卫生习惯,增强自我保健意识,了解科学的营养知识, 相似文献
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保护生物多样性的可持续发展许建徐键（安徽省环境监测中心站,合肥２３００６１）（安徽省食品发酵研究所,合肥２３００６１）生物多样性（Ｂｉｏｄｉｖｅｒｓｉｔｙ）是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合在一起。也可以表述为：地球上... 相似文献
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重视实验教学培养学生能力──谈义务教育《生物》第一册（上）的实验教学徐明（江苏省江阴市中学２１４４３１）中学实验教学其目的是要使学生学会研究科学的基本方法,培养学生观察、设计、思维、动手等多方面的能力。日常加强实验（实习）,还可以调动学生学习的主动性... 相似文献
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从一堂课看科学素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
生物教学大纲要求我们“通过科学方法训练,培养学生的科学素质。”当前,在生物教学中如何进行科学方法训练,是摆在每一位生物教师面前必须认真研究和解决的课题。北京市编写的《生物学》试验教材,为教师对学生进行科学方法训练提供了一个较好的条件。北京昌平四中王懋... 相似文献
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鸟纲中“生殖和发育”一节的教学探讨刘海涛（北京大兴教师进修学校１０２６００）刘冬花（北京大兴电教馆１０２６００）九年义务教育生物教材体现了过程式教学的内容。这一特点对于培养学生的能力,将应试教育转变为素质教育,是一种行之有效的方法。过程教学的基本模式... 相似文献
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《生物》第一册（上）、（下）教学初探陈雷（江苏省徐州市第一中学２２１００２）九年义务教育已普遍实施，教师应该根据新教材，掌握新特点，采用新教法。为此应做好以下几方面工作。１教学计划的制定，教学用具的筹备首先，教学计划并非简单的课时安排，它包含对整个学... 相似文献
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切实落实新大纲对知识点的教学要求□徐连清（山东省莒南县教委教研室,２７６６００）已全面实行的《九年制义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）》,是指导中学生物教学的纲领性文件。这部大纲是国际先进教育理论与我国教育发展实际相结合的产物,它立足于面向未... 相似文献