召开生物园建设经验交流会

去年9月22日至9月27日,由江西省教研室召开中学生物园建设经验交流会。这次会议从吉安地区开到赣州地区,途经6—7个县市,参观了4所中学的生物园.代表们边看、边听、边议、边采(采标本)、边学和边拍照,整个会议内容丰富、形式多样. 通过这次会议,代表们提高了对建设生物园的意义的认识.建立生物园地,开辟第二课堂的教学活动,是科学技术迅猛发展的必然趋势和要求,只有这样做,才能使我们的教学符合“三个面向”的要求.同时也明确了“生物园要为教学服务,为绿化校园服务”,这也是我们办园的宗旨.但在办园过程中也有不少实际困难,关键是要各级领导重视,生物教师齐心协力,自力更生,因地制宜来办园,大家一致认为,从生物园的发展前途来看,要逐步做到“以园养园”,     

中学生物园设计思路和实践

中学生物园既为生物学教学提供直观的素材,又可绿化、美化校园环境,是培养学生兴趣,开展探究活动的场所.以中学生物园建设和应用实例,论述了中学生物园设计的思路,提出生物园的设计应与生物学课程改革相适应以适应现代生物学教学的要求,布局应综合考虑地域特点如地形、水源、光照等,园地的规划要考虑与周围环境相适应,因地制宜选用适当的种类,并体现人文精神和环保意识.     

创建教学园地 深化教学改革——广东省中学生物教学改革的特色

生物学是研究生命现象和本质的实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法。要真正体现生物学的教学特点,深化教学改革,就必须在校内创设生物教学园地,开辟生物教学的新途径,为教学提供一个观察、实验基地。为此,广东省教育厅于1985年11月发出通知:要求全省县以上重点中学在2-3年内全部建好校内生物园,普通完全中学也要分期分批积极建园,服务于教学。要把这项工作作为学校的基本建设来抓,园地设施和种养的生物种类,要以中学生物教学大纲和教材为依据。各校要从实     

江西省教育厅发文各中学要普遍建立生物园

为贯彻落实邓小平同志关于教育要“三个面向”的指示,全面贯彻教育方针,改革和加强中学生物课教学,提高生物课教学质量,更好地为学校开辟第二课堂,江西省教育厅最近发文,要求: 1.各重点中学和具备条件的高中、职业中学在1985年内普遍建立生物园;普通中学争取在2—3年内建立生物园. 2.各级教育行政部门,特别是学校领导,要把生物     

北京师范大学生物园农具介绍

生物园是为生物系教学服务的场地,是理论联系实际的活的实验室,也是教师们进行科学研究和同学们进行实际操作的必需的地方,它在提高生物学教学质量方面起着很重要的作用.最近各师范院校及部份中学均纷纷建立了生物园.为了帮助各校在建立生物园的过程中考虑农具的设置问题,兹将我校生物园常用的主要农具介绍如下,供作参考. 一.果树方面的农具 (一)定植果树的农具: 铁锹:定值时用作挖穴之用. 定植板:果树栽培为百年大计,为了使定植之果     

一池多用的小型动物饲养池

在中学里,建立一个一池多用的小型动物饲养池(图3,见封三),将有助于动物教学活动的开展,并对培养学生自幼热爱生物科学大有好处。一、饲养池的建造饲养池位置的选择,应与生物园组成一个整体。池的大小可根据生物园场地条件进行设计。我校建造的动物饲养池长650厘米,宽300厘米(图1),蓄水部位深120厘米,水平面以上高120厘米,陆地部位高于水平面20厘米,其斜坡为15度左右。贮水池用水泥和碎石铺底约10厘米厚,从池底向上用水泥沙浆砌砖墙,并用水泥沙浆涂面,严防漏水。在100厘米高处,池內侧留10厘米宽的平板道(图2),平板道内设串     

广东省教育厅召开中学生物园建设经验交流会

广东省教育厅于今年五月六日至九日在海南岛儋县和琼山县府城召开了广东省中学生物园建设经验交流会。与会代表共同总结了我省中学生物园建设的初步经验,大家认为,要办好中学生物园,首先要明确办园目的,走正路子。其次,生物园的建设应作为学校的基本建设来抓,由学校统筹规划建设。第三,生物园办好的关键是领导的重视和生物教师的主观努力。第四,建设生物园要从学校的实际出发,因地制宜,不强求所谓完整、正规。生物园办得好不好主要看是否充分为教学服务。第五,建设生物园要贯彻勤俭节约、自     

如何设计生物墙报

如何设计生物墙报王作鑫,张明亮（山东省郓城县侯集中学２７４７１４）生物墙报是学生学习生物知识的一个窗口,也是培养学生生物兴趣的一块园地,办好生物墙报对生物教学大有益处。生物墙报要求图文并茂,生动有趣,文字要求生动简短。一般根据内容可分以下６个专栏。“...     

如何体会“中学实验园地工作暂行条例”(草案)的精神

最近教育部发出了“中学实验园地工作暂行条例”(草案),讓各地试行。现在全国很多中学,都在为有步骤有计划地实施基本生产技术教育,积极地准备条件,正在进行着新建、扩建或整顿实验园地工作。值此时期,广大生物教师迫切需要一个有关实验园地工作的规程,作为搞好园地工作的准则,因此,“中学实验园地工作暂行条例”(草案)的公布,对进行这一工作,有着积极地指导作用,特别是对今后实现基本生产技术教育任务,改进生物数学工作,有着重要的意义。“中学实验园地暂行条例”(草案)共十八条。这里对实验园地的目的任务,进行园地工     

利用生物园开展教学改革的初步探索

中学生物课教学应当使学生获得巩固的、系统的生物基础知识和基本技能,应向学生进行辩证唯物主义和爱国主义的思想教育。要完成这一教学任务,利用生物园加强直观教学并培养学生必备的能力,则是最好的途径。我校从1986年办起生物园,根据初中生物课的要求和学生的年龄特点,打破重理论、轻实际的偏向,改变课堂教学中多是教师讲、学生听的教学方法,使生物课变得形象有趣,吸引力大、教师愿教,学生爱学,进而使教学质量明显提高。     

怎样绘制生物课的教学挂图

生物挂图是配合课堂讲解的教具之一。要绘好生物挂图,必须从教学和科研的要求出发,要实事求是、注意科学性。绘制时,要简单准确,容易看懂。现从以下三方面简要介绍怎样绘好生物挂图。绘制前的准备工作绘制前必须准备好: 1.工具:绘图纸、铅笔、幻灯机、橡皮、米尺、圆规、墨汁、颜料等。绘图纸的选择一般以图制后是否裱装为标准,如拟裱的挂图,则宜用薄纸,不拟裱的挂图,则用厚纸。选用的纸一般是长110公分,宽80公分。绘图前应充分考虑好边的尺寸应放大或缩小多少倍?如何布局等都应事前作充分的考虑。幻灯机可用上海长宁机修厂生产的蓓蕾牌789型实物全反射投影机或用光耀牌JTD-1型投影幻灯。 2.认真对图稿、标本,模型进行观察、认识。放大复制一幅生物挂图,绝不是单纯的描绘,首先应对图稿、特别是标本模型,要仔细观察它们     

做好末梢血实验应注意的几个问题

中学生理卫生课与高等院校生物专业的人体解剖学、生理学的课程都要安排一些末梢血实验,像血细胞计数、分类、血红蛋白测定、血型测定等。在指导学生进行这些实验时,有几个问题是实验指导书中未提及而具体工作中应注意的。     

江西省开展中学生物园检查评比活动

为了推动中学生物教学实验园地的建设,省教会于去年9月至10月对全省中学生物园开展检查评比活动。先由各地、市评出了33个先进生物园,接着由省检查评比小组进行检查,评出了一、二、三等奖,纪念奖和鼓励奖。对先进单位授了奖状和锦旗。这一活动进一步推动了全省生物园建设。     

创造实验条件 深化教学改革

生物学是研究生命现象和本质的实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法。要真正体现生物学的教学特点,深化教学改革,就必须在校内建设好生物实验室并创建生物教学园地,为教学提供一个实验观察基地,开辟生物教学的新途径。为此,我从1990年开始分别在一所重点中学(华清中学)和一所农村中     

充分利用生物园促进生物学教学

对广州市及周边地区30所中学的生物园进行了调查,对其建设特点及存在问题进行了分析和研究,提出建设开放式生物园是促进生物学教学的有效措施之一。     

中学生物教学软件的设计

近年来,越来越多的学校购置了微型计算机,从而为计算机辅助生物教学提供了重要的物质条件。由于缺少合适的教学软件,且在少量的商品教学软件中,能较好地适合各校生物教学实际要求的软件就更少,因此,在一定时间里,大量的生物教学软件还需生物教师自己来研制。为使更多的生物教师能更好地、成功地研制出生物教学软件,本文将就在设计教学软件中应注意的问题,提出一些看法供老师们参考。生物教师设计教学软件时,最初的工作往往会影响到整个工作的成败,因此,在着手设计软件时便要     

中学生物实验园地的组织

中学生物实验园地引起生物教师的重视不是偶然的。特别是当苏联共产党决定要在中学进行综合技术教育,要实施一些过渡到普遍的综合技术教育的措施时,正确地安排中学生物实验园地的工作是有着极其重要的意义。有赖于中学生物实验园地来协助完成的任务概要地表述在加里宁(以前的苏联最高     

生物园是开展生物学课外活动的重要基地

生物学是一门实验性很强的学科 ,开展生物学课外活动 ,对激发学生学习生物学的兴趣 ,培养学生的创新精神 ,提高学生的科学素质是非常重要的。但课外活动课的开展 ,总是受人员、场地、时间、材料和经费等条件的制约 ,而利用生物园来开展课外活动 ,则能较有效地解决上述问题 ,为广泛、持久和深入地开展生物学课外活动 ,创造了有利条件。生物园是开展生物学课外活动的重要基地。1　生物园的合理设置 ,为开展生物学课外活动创造了有利条件我校于 1994年利用省一级学校评估的机会 ,在校内建立了一个功能齐全、布局较为合理的生物园。园内设植物区…     

良乡中学生物实验园地的经验

在1955年3月初,河北省良乡中学,开始建立了生物实验园地。这个实验园地的工作,在苏联专家谢孔同志和北京师范大学生物系教学法教研组同志的全面指导和帮助下,经过该校校长和全校师生的努力,在短短的十个月的时间内,获得了很好的成绩,积累了不少的经验。中学建立生物实验园地,是积极学习苏联先进教育经验,对於实施基本生产技术教育有极其重大的意义。生物实验园地是学校里一个活的实验室,学生在教师的指导下进行一系列的试验,以巩固他们在生物课上所学到的米丘林生物学的基本原理,牢固地掌握控制植物生长和发育的方法,熟悉农业生产基本知识,     

生物实验园地的暑期管理活动

暑期生物实验园地的管理工作,是整个生物实验园地管理过程中的一个很重要的组成环节,暑期工作做的好坏,在极大程度上关系着整个园地的成败和园地活动的餐量。其原因,一方面是因为暑期的时间较长,在假期里许多学生都离开了学校或本地区,如果这一时期的园地管理工作做的不好,就会使学生们从春天开始所进行的一系列的实习、实验和各种活动造成中断,甚至遭到破坏。另一方面,尤其是在北方,暑期正是各种作物旺盛生长发育的时期,有许多重要的田间管理工作和一些较重要的实习、实验,如人工