我的教材编写往事

我与高教社的合作要追溯到20世纪50年代。当时,进行了教学改革,制定了新的教学计划和教学大纲。教育部组织专家编写全国统一教材,北京大学承担了重任。综合性大学植物学教材委托著名植物学家张景钺先生编写。蒙张先生信任,指导我将执教植物学的形态学及解剖学部分的讲义,按新的教学大纲修改和补充编写成书。这就是1959年出版的《植物学：形态学及解剖学部分》。     

我的教材编写往事

我与高教社的合作要追溯到20世纪50年代。当时,进行了教学改革,制定了新的教学计划和教学大纲。教育部组织专家编写全国统一教材,北京大学承担了重任。综合性大学植物学教材委托著名植物学家张景钺先生编写。蒙张先生信任,指导我将执教植物学的形态学及解剖学部分的讲义,按新的教学大纲修改和补充编写成书。这就是1959年出版的《植物学：形态学及解剖学部分》。     

近代我国编写中学生理卫生教材初阶

随着汉译教材的引入,国内开始自编生理卫生教材的实践。介绍陈用光和鲁迅分别编写的《中等博物教科书:生理卫生学》和《生理学讲义》的背景、主要内容及其在性教育方面的尝试。     

编写中学生物乡土教材的几点体会

按照国家教委的规定,全国将于1993年普遍使用新编九年义务教育教材。按照《九年义务教育全日制初级中学生物学教学大纲》的规定,各地区要为新教材配置一部分适合本地区使用的“乡土教材”。根据这一精神,我县于1988年开始着手做这项工作。由于当时没有可以借鉴     

《遗传学》多媒体教材的编写与实践

教材是传授知识的重要载体, 与教学质量有着密切关系。文章根据多媒体教学已在我国高等教育教学中普遍采用的实际情况, 对《遗传学》多媒体教材的编写形式、遗传学内容和知识点的选择、教材知识模块和结构体系的安排以及多媒体教材编写的特点等方面进行了探讨和实践。     

整合教材在护理学基础实训课教学中的应用

目的为培养学生符合临床要求的操作技能自学能力,提高操作准确性和灵活性。方法通过分析《护理学基础》和《55项临床护理技术评分标准》的特点,提出将两本教材整合并配合视频和引导问题及案例来提高我校护生学习护理技术兴趣和能力的实施途径。结果在实践过程中学生课前准备良好,课堂表现活跃,课后操作练习积极有效。结论整合教材能在护理学基础实训课中提高学生学习操作的自主性,时效性及成效性。     

本科护理学专业组织学与胚胎学教学改革探索

护理学专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要,德智体美劳全面发展的专业人才,更加注重实践与操作能力培养.针对护理学专业的特点调整组织学与胚胎学教学方案,融入创新性教学方法,构建合理可行的知识框架,探索具有护理学特色的教学改革,建立突出护理专业特色的教学模式,培养具有仁心仁术、德才兼备的高素质护理人...     

美国BSCS A Human Approach生物学教材的编写特色

BSCS（Biology Science Curriculum Study）教材是由美国生物科学课程研究会编写的美国高中生物学系列教材,包括BSCS A molecular Approach教材、BSCS A Human Approach教材、BSCS An Ecological Approach教材等。简要介绍了美国高中生物学教材Biology A Human Approach的主要编写特色。     

中职卫校《外科护理学》实验课教学改革与创新初探

《外科护理学》实验教学是培养学生全面掌握外科护理技能、创新意识和和综合应用能力的重要环节。本文从目前实验教学的现状入手,以内科护理学实验教学大纲为依托,结合笔者近年来在延安市卫生学校从事外科护理学等学科的理论与实践课教学经验,以就业及职业资格考试为导向,从教学实际出发,对《外科护理学》实验教学提出改革与创新的措施,以加快实验教学改革步伐,能为陕北地区乃至全国培养出更多的高素质复合型与创新型护理人才。     

高职院校护理学专业生物化学教学现状与对策

近年来,护理学专业毕业生紧缺,就业形势被普遍看好,很多高职院校都增设了护理学专业。生物化学是护理学专业的一门基础课程,对后续专业课程的学习和临床护理实践具有很重要的作用。然而,由于高职院校入学门槛较低、文科生偏多、学生的专业基础较差以及生物化学本身的学科性质等原因造成了目前"教师难教,学生难学"的现状。笔者根据多年的教学经验和教学改革的效果,对这一现状进行了深入分析,并提出了一些对策。     

全国高等农业院校《植物生理学》统一教材编写会议纪要

全国高等农业院校《植物生理学》统一教材审编会议于1978年10月19目至28日在湖南衡山南岳召开。参加这次会议的有来自全国31所高等农业院校植物生理教师共52人,还有河北大学、河北师范大学二位教师参加了会议。会上由娄成后教授传达了去年武功农学专会议、上海植物生理学科规划会议以及中国植物生     

全国第一届师专生物系列教材编写协作会在佳木斯召开

全国第一届师专生物《系列教材》编写协作会,于1986年11月20日至26日在黑龙江省佳木斯市召开。大会云集了全国18个省36所师范院校及师范专科学校66名代表,其中付教授5名,讲师47名。这次会议是根据生物学杂志社1986年8月在江西庐山主办的“全国第二届生物教学、科研与应用研讨会”上,十省、市的十三所师专十六名代表组成的师专研讨组生物学杂志社支持下向全国发出的“倡议”精神,在国家教委和黑龙江省教委有关领导关怀     

基于专业导向的中职数学教学模式创新

中职数学教学更加具有专业性、综合实践性与素质性,尤其是在学生个性化学习、抽象思维、个性特点等多方面提出了更高的要求,在教学手段的创新运用中,更加突出专业导向的教学模式,形成就业导向功能的实现,在具体教学中展开各种教学活动,能收到良好的效果。本文将围绕以专业为导向的中职数学教学模式进行探讨,分析当前中职数学教学存在的问题,尤其是与新形势下专业、就业发展需求的脱节,更好地实现中职数学与专业导向的有机结合。     

浅谈中职助产专业产科教学的体会

产科学是中职助产专业的重要专业课程之一。通过激发兴趣、突破难点、角色互换、增加临床见习等方法可提高中专助产专业产科学的教学质量。     

中职幼师专业美术教学思考与探索

中职幼教专业的美术课教学,除了让学生掌握课本要求的知识、技能外,更重要的是培养学生的艺术素质、学习热情和创新意识。     

中职药剂专业提高药物分析教学质量的分析

针对我校药剂专业教学现状,根据中职培养目标,结合药物分析特点及教学条件,将素质教育贯穿于整个教学中,灵活运用多种教学方法,注重学生的能力培养和综合素质提高,发挥药物分析在药剂专业中的桥梁作用。     

医学院校外国教材研讨会——生理专业研讨纪实

为适应教育改革的需要,更好地推动我国教材建设的发展,国家教委提出“积极开展对外国教材的评介、研究和开发利用工作,以借鉴与吸收国外教材的长处和精华,编写出适合我国国情的、具有先进水平的教材,提高教学质量”,并在1989年10月25～28日,在北京医科大学外国教材中心举办生理、药理和     

听、说、读、写、演教学方法在中职内科护理学中的应用

内科护理学是护理专业的一门主干学科,笔者在文章中讨论了"听、说、读、写、演"等教学方法在内科护理学教学中的综合运用,希望对内科护理学的教学发展起些推波助澜的作用。     

谈谈中等农校植物生理学教材的编写问题与全国中等农业学校试用教材《植物及植物生理学》编者商榷

植物生理学这门学科发展很快,内容愈来愈丰富,概念愈来愈抽象,要在有限的时间内教给学生,必须进行剪裁、浓缩,但又不破坏该学科的系统和科学性。因此编写植物生理教材确是一项艰巨的创造性劳动。尤其对中等农校学生来说,因大都来自农村的初中毕业生,生物学基础知识差,因而植物生理学教学可以说是一种启蒙教育。编写中等农校植物生理教材必须以这个基础作为出发点。即既要     

中职医学检验技术专业实验技能过关考核改革探索

中职学生的培养重在对实践技能的培养,本文针对中职医学检验技术专业学生在实验技能过关考核过程中出现的问题,通过思考教学改革,结合昆明卫生职业学院相关教育教改思路和文件,探索更好的实验技能过关考核方案,旨在提高学生实验技能考核的全面性,满足现代中职医学教育的需求。