共查询到18条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
香溪河河流连续统特征研究 总被引:32,自引:3,他引:29
以香溪河附石藻类密度、藻类叶绿素a浓度、Shannon-Wiener多样性指数及生态系统初级生产力随河流级别的变化为例探索该河流的连续统特征。结果表明,附石藻类密度、藻类叶绿素a浓度和Shannon-Wiener多样性指数总体上都有随着河流级别增加而增加的趋势,但在1~3级河段之间这种趋势并不明显,甚至出现了逆转。河流初级生产力也有随河流级别增加而增加的趋势,并在第4级河流达到最大,随后有所下降。在全水系范围内河流初级生产力(P)与群落呼吸(R)比值P/R均大于1,说明香溪河是一条以自养生产为主的河流。所研究的特征并不完全与连续统概念的预测相一致,表明河流已经受到了一定程度的人为干扰。 相似文献
2.
3.
4.
中国蛙科一新种—福建大头蛙(两栖纲:无尾目) 总被引:7,自引:0,他引:7
本文对我国各地的大头蛙属作了进一步研究,认为福建等地标本与L.kuhlii有明显区别,被确定为新种,即福建大头蛙。模式标本保存在中国科学院成都生物研究所。 相似文献
5.
本文对我国各地的大头蛙属Limnonectes作了进一步研究,认为福建等地标本与L.kuhlii(DumeriletBibron)有明显区别,被确定为新种,即福建大头蛙L.fujianensissp.nov.。模式标本保存在中国科学院成都生物研究所。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
2004-2006年对挂榜山小鲵(Hynobius guabangshanensis)的繁殖生态进行了观察研究.结果表明:挂榜山小鲵繁殖期为每年的11月中旬至翌年1月;非繁殖期营陆生生活,繁殖期进入水中繁殖;繁殖期活动高峰为20:00到翌日6:00;繁殖种群数量为198条,现存分布区不足10 km2;繁殖期雌雄性比为1.6,存在明显的两性异型,性成熟雌体的体长和体质量显著大于雄体;挂榜山小鲵的抱对行为与东北小鲵、黑小鲵、极北鲵相似;雄体具有求偶炫耀行为和精子竞争行为;繁殖场多为临时水凼和小而浅的池塘,大部分卵袋被固定在浅水的枯枝和水草上;挂榜山小鲵的卵袋较同科物种粗大,幼体刚出膜时卵袋长(18.40±4.21) cm(n=31),直径(4.23±0.52) cm(n=31);卵径(2.10±0.25) mm(n=45);卵粒数(88.90±20.30)个(n=98)(单个卵袋),受精率为(93.3±21.4)%(n=98). 相似文献
13.
微生物多样性及其保育 总被引:8,自引:1,他引:8
大量实验证明因原始环境的改变使放线菌多样性急剧减少。在对微生物资源的特点及保护微生物资源的必要性进行分析的基础上,提出了保护微生物资源及其多样性的若干措施。 相似文献
14.
小鲵科为亚洲特有的有尾两栖动物,是现生有尾目10科中第三大科.中国是小鲵科动物属、种分布的主要区域,且研究其分类历史较久,学者较多,故导致学术观点差异较大.本文对中国小鲵科分类地位发生变更的部分属(巴鲵属Liua、拟小鲵属Pseudohynobius、肥鲵属Pachyhynobius)、种(秦巴巴鲵L. tsinpaensis、满洲小鲵Hynobius mantchuricus、豫南小鲵H. yunanicus、弱唇褶山溪鲵Batrachuperus cochranae和太白山溪鲵B. taibaiensis)的变更历史进行回顾,旨在为小鲵科动物的分类提供一个清晰的背景知识. 相似文献
15.
Drawing on structured interviews of 29 conservation practitioners with first-hand experience working with successful community forest conservation projects in eight countries around the world, this article explores how context influences the importance of Mancur Olson's five requisites for collective action, and Elinor Ostrom's eight design principles for effective common-pool resource management. Results suggest that Olson was correct that social cohesion is a common attribute of successful community forest management efforts. But the survey also suggests that it is shared identity that is most the important contributor to cohesion and that this can occur largely absent of regular, positive face-to-face interactions as Olson suggests. Interviews also show that all eight of Ostrom's design principles are manifest by successful community forest conservation efforts. Although recognition of a community rights to self-determination was reported to be essential, it was also considered insufficient without the timely and competent support of national authorities to help communities effectively exercise their rights when faced with threats from more economically and politically powerful external actors. 相似文献
16.
小鲵科线粒体16S rRNA基因序列分析及其系统发育 总被引:9,自引:0,他引:9
To study the phylogeny of Hynobiidae, we amplified DNA fragments of 470 bp 16S ribosomal RNA (16S rRNA) gene on mitochondrial DNA from Ranodon sibiricus and Ranodon tsinpaensis. PCR products were cloned into PMD18 T vector after purification. These sequences were determined and deposited in the GenBank (accession numbers: AY373459 for Ranodon sibiricus, AY372534 for Ranodon tsinpaensis). By comparing the nucleotide differences of 16S ribosomal RNA sequences among Liua shihi, Pseudohynobius flavomaculatus and Batrachuperus genus from GenBank database, we analyzed the divergences and base substitution among these sequences with the MEGA software. The molecular results support that B. tibetanus, B. pinchonii and B. karlschmidti are classified into three valid species. Liua shihi has closer phylogenetic relationships to Ranodon tsinpaensis than to other species. More our results reveal that Pseudohynobius flavomaculatus is not a synonym of Ranodon tsinpaensis. [Acta Zoologica Sinica 50 (3) : 464 - 469,2004]. 相似文献
17.
生态伦理与湿地保护 总被引:3,自引:0,他引:3
生态伦理对于湿地保护的重要性主要体现为促进人类对湿地及其价值的正确认识、加强人类保护湿地的自我约束与社会舆论监督、提供制定和实施湿地保护法律法规的伦理基础。生态伦理对于湿地保护的要求主要体现在:人地伦理方面要求人类应当合理利用湿地资源、反对掠夺性的湿地开发、要特别保护湿地濒危野生动植物;代内伦理方面认为当代人在利用湿地资源、满足自身利益上的机会平等,对湿地资源的保护是全人类共同的责任与义务,要求地区之间、国家之间共同协作保护湿地;代际伦理方面要求当代人在对湿地资源开发利用时,应遵循责任原则、节约原则与慎行原则,防止给后代人造成不可挽回的损害。湿地保护伦理的培育途径主要有与湿地科学研究相结合、与湿地法律法规相结合、与社会实践活动相结合、与宣传教育相结合。 相似文献