“基因的自由组合定律”中“假说-演绎法”的教学设计

阐述“假说-演绎法”的基本内涵。通过对孟德尔的2对相对性状豌豆杂交实验的深入剖析,运用“假说-演绎”的科学方法,经过“观察实验、发现问题-分析问题、提出假设-设计实验、验证假设-归纳综合、总结规律”的科学研究一般过程建立起关于2对相对性状的遗传规律。让学生对科学研究的思路和方法有了更深的认识,并能够领会“假说-演绎法”在“自由组合定律”发现过程中的方法论价值,旨在培养学生的科学探究能力。     

柴达木下奥陶系一个新的笔石群

一、笔石化石羣的时代及具特征我国地大物博,为我国科学工作者不断提供着新的具有理论及实际意义的科学研究资料。柴达木下奥陶系新笔石羣的发现,就是一个例子。这个笔石羣的发现,为这一方面的研究工作又一次提出了一些需要努力钻研的问题,进一步明确了今后努力的方向。这个笔石羣,是地质部地质力学研究室孙殿卿副主任及其所领导的野外队于1956年     

要教会学生提出问题

学科学的中心环节是探究 ,发现问题和提出问题是科学探究的起始环节。在师范学校的生命科学教学过程中 ,如何教会学生发现问题和提出问题呢 ?1　提出问题的重要性爱因斯坦曾经说过 :“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已 ,而提出新的问题 ,新的可能性 ,从新的角度去看旧的问题 ,却需要有创造性的想象力 ,而且标志着科学的真正进步。”由此可见 ,提出问题不仅是步入科学殿堂的重要阶梯 ,而且与培养学生的创造能力有着十分密切的关系。师范学校是培养教师的母机 ,今天的师范生是…     

科技人员怎样利用科技文献

从事科学研究离不开科技情报,随着人类社会的发展,科学技术的不断进步,科技情报在科技研究中的地位显得更加重要。目前科技情报的主要载体就是科技文献,科技文献是科学技术研究的记录,它是人类智慧的结晶,它积累了许多有用的事实、数据、理论、方法和科学假设,记载了无数成功和失败的经验教训,它反映科学研究的进展和水     

遗传物质——DNA发现的启迪

较为详细地回顾了DNA作为遗传物质被发现的传奇历史,阐述了我们从中应得的教益和启迪：科学探究是一个艰辛曲折的过程：正确地选择实验材料是实验取得成功的重要保障,科学实验应具有严密性和逻辑的严谨性,科学的进步需要技术的支持,科学研究具有多维性;科学不迷信权威,科学的特性是追求真理。     

对探究性学习的尝试

生物学课程是一门实验性科学,具有很强的探究性。正如生物课程标准所陈述的,生物科学不仅是众多事实和理论,也是一个不断探究的过程。所以生物课程标准倡导探究性学习生物学课程,同时探究性学习还是实施素质教育最为有效的载体、人本教育最为本质的体现,是新课程改革的方向。探究性学习的程序包括：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、分析现象和得出结论。     

食用菌科学研究为食用菌产业发展提供越来越重要的科学支撑

食用菌学科建设和食用菌产业发展密切关联,我国食用菌产业的蓬勃发展和转型升级中,产生了大量的科学问题和需求,这成为食用菌学科科学研究中最好的方向和主题,也是食用菌学科建设的重要动力源泉.《菌物学报》作为我国重要的菌物科学研究的期刊,每年刊登许多与食用菌学科相关的研究论文,今年再次集中出版一期"食用菌遗传育种及生理生化"主题的专辑,共刊登1篇综述、23篇研究论文和3篇新品种快报,这些论文的选题体现出我国科研人员越来越密切围绕食用菌产业中的科学问题、持续开展科学研究、积累学科知识、不断促进学科进步和产业发展的状况.     

耗散结构理论与生物教学

结构问题已成为当前科学研究的重要课题,在教育科学系统中,一个重要的课题就是研究人脑系统及其认知结构。现代科学认为,人脑系统是一个耗散     

人工智能驱动生命科学研究的发展态势

随着技术的不断发展和数据的持续积累,人工智能在生命科学领域发挥越来越重要的作用。目前,人工智能已经应用于分子、细胞、系统和个体等多层面的生命系统研究,为科研人员提供了强大的工具和方法,提高了研究效率和准确性;同时,也为生命健康、动物科学、工业科学和农业科学等领域提供了新的解决方案。本文旨在探讨人工智能驱动生命科学研究的发展态势,重点介绍近年来人工智能在生命科学领域的最新进展,分析其在生命科学研究中面临的机遇和挑战,并提出相关建议。     

假说——演绎法的运用

假说演绎法是在观察和分析的基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。假说演绎过程包括:发现问题→提出假说→演绎推理→验证假说→得出结论。假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。