结合课堂教学开展课外科技活动例谈

开展生物学课外科技活动有多种途径和方法。我们组织学生结合课堂教学开展课外科技活动 ,既提高了课堂教学的效果 ,又提高了学生的素质。1　采集教学材料 ,提高学生学习兴趣生物学课堂教学需要的教学材料面广量大 ,采集任务繁重。只由教师或实验员进行采集 ,采集的材料很难做到丰富全面 ,不能满足教学的需求。我们把这项工作作为生物学兴趣小组的活动内容。根据教材和教学需要 ,兴趣小组系统地采集和制作各类生物标本。例如 ,配合鱼纲内容的教学 ,我们组织学生分组采集鱼类标本。首先 ,我们根据需要确定本次采集材料名录 ,每位学生根据自己…     

"苔藓植物"一节课堂教学中的补充实验

苔藓植物在植物界的系统演化中 ,代表着从水生生活逐渐过渡到陆生生活的类型。学习本节内容 ,对于中学生掌握苔藓植物的主要特征和了解植物界进化的历程有着重要的意义。但学生对苔藓植物缺乏感性认识 ,而教材中对于苔藓植物的主要结构知识 (如 :没有维管束 )及其对自然界的意义等知识主要是通过抽象的文字描述的。为了运用直观手段突破教学难点 ,使学生更加深刻理解苔藓植物主要特征及其意义 ,笔者在课堂教学中补充了如下几个实验辅助教学 ,取得了显著的教学效果。1　葫芦藓的假根与小麦幼根的对比观察实验笔者在葫芦藓根的教学中 ,并未直…     

加强课外观察实验

生物学是一门实验科学,要提高教学质量,加强课外观察实验是很重要的一环。为了创造条件,让学生亲自进行观察实验,从1956年起,我们克服各种困难,因陋就简,利用盆钵及学校空地,积极组织学生,开展了各种小型的观察实验活动。从实践中我们体会到,加强课外观察实验有以下好处: 1.帮助学生更好地理解与掌握基础知识在活动中,我们注意了从教学的需要出发,栽培的植物都是教材中提到的主要种类,实验的项目主要是为解决教材的重点、难点服务。因     

一个课外实验的设计

在做完初中生物第一册（下）实验一——观察水螅后,我带着课外小组的学生做了一个有趣的课外实验。１实验目的观察草履虫的应激性及水螅的捕食情况。２材料用具饥饿处理一天的水螅、草履虫培养液,放大镜、载玻片、滴管等。３方法步骤３．１在载玻片的两端分别滴一滴清水...     

我校开展课外研究小组的情况

米丘林课外研究小組,在我校开展已多年,然而上学期进行得更为經常,茲以秋二年級課外研究小组作例子,簡單介紹我校課外研究小组开展情况,并祈各校教师予以指导帮助。一、米丘林課外研究小組的几个活动內容初二米丘林课外研究小組的活动于第6週开始,每隔一週举行一次,先后共活动了7次,其活动內容     

开展生物课外科技活动的体会

开展生物课外科技活动的体会蔡建法（福建省长泰第一中学３６３９００）开展生物课外科技活动,既是课堂教学的补充和延伸,又是培养学生能力和科学素质的重要途径。几年来,我们通过开展多种形式的生物课外科技活动,不但激发了学生学习生物学的兴趣,还培养了学生的能力...     

设计课外实验促进生物教学

实验教学在生物教学中占有很重要的地位,在认真完成大纲、教材所规定实验的同时,精心设计生物课外实验,对生物教学具有重要促进作用。因为它不仅能够巩固和深化课堂知识教学,还可以激发学生学习兴趣,培养学生的观察能力,实验技能,思维能力,同时能调动后进生对生物...     

植物呼吸作用实验的补充

植物呼吸作用实验的补充徐冠昭（广东省连平县连平中学５１７１００）互绿叶进行呼吸作用的验１．ｌ使用仪器：见图１、图１．２准备材料：生长期的绿叶。在进行实验前的ｌ～２天,选取叶片大小适度的绿叶,连同叶柄一起摘下,分别装入两个或多个瓶中,塞紧瓶塞。（如果用...     

利用课外小实验实施素质教育初探

本文通过对利用课外小实验培养学生的科学文化素质、进行思想教育,提高学生的劳动技术素质、促进学生的身心健康等四个方面的教学研究,论述了课外小实验是初中生物教学中实施素质教育的重要途径这一教研问题,重点阐述了课外小实验实施素质教育的意义和方法。     

蝗虫溺水实验的一点补充

在初中《动物学》《蝗虫》一节的教学中,一般是采用溺水实验(将一只活蝗虫头部浸在盛水的烧杯中,另取一只从中胸及腹部浸在水中。二分钟后,看哪只溺死),证明蝗虫的气门是气体出入身体的门户,而不是从头部某部位进出气体的。然而,当气温降至10℃以下时,几乎冻僵的蝗虫在水中浸泡24小时后均未死亡。经分析认为,这可能是低温对蝗虫的影响所致。我们对蝗虫分别采用光照或温箱内加热办法,使蝗虫活动显著增加,再取出实验,约3-5分钟可出现结果。     

解剖蚯蚓实验的补充讲授

解剖蚯蚓实验的补充讲授刘孝华（江苏省淮阴师范学校２２３３００）初中和中师生物教学大纲都要求学生学会观察和解剖蚯蚓。旨在使学生进一步认识蚯蚓的形态结构,了解蚯蚓的运动情况,印证课本上的理论知识,并学会解剖动物的一般技能。为了使学生能成功地进行这一分组实...     

对青蛙变色实验的补充

对于青蛙体色随环境改变而改变的演示实验,学生们做完后,往往得出片面的的结论:外界环境变化是动物体色变化的根本原因或主要原因。为了让学生全面地认识蛙体色变化的原因,我们又补充了下面实验:     

我们是如何开展生物课外科技活动的

深入开展多种生物课外活动,既是课堂教学的补充和延伸,又是培养学生创造精神的重要途径。 (一)开展多种多样生物课外科技活动 1.采集和制作动、植物标本。我们经常利用课余时间、旅游和节假日带领课外活动小组的学生到公园、郊外、九华山等地采集与教学有关的常见植物或珍稀植物,制成蜡叶标本100多件。从1983年以来,采集制     

围绕野生果蝇设计系列课外实验活动

夏末秋初时节,无论城乡都很容易采集到野生果蝇。从饲养野生果蝇开始,可设计出一系列的实验,作为生物学课外活动的内容。１　野生果蝇的采集和培养１．１　诱饵与培养基　果蝇以酵母菌为食,只要富含酵母菌、基质松软、不易被杂菌污染的材料,均可作为野生果蝇的诱饵以及幼虫的培养基。常用的诱饵有洒槽、甜瓜条、香蕉、桔子、苹果、桃子、葡萄和发酵的面团等,这些饵料需要保持湿润。１．２　培养瓶的准备　将诱饵分装在２５０ｍｌ左右的广口瓶或锥形瓶中,罐头瓶洗净亦可。诱饵占瓶高的１／４为宜,瓶口覆盖处理好的纱布（单层）,四周…     

植物进行呼吸作用演示实验的补充

植物进行呼吸作用演示实验的补充１种子呼吸时吸收氧教材中用萌发的和未萌发种子作对比,实验结果容易使学生产生误解,以为萌发的种子才能呼吸,而未萌发的种子不能进行呼吸,尽管教材作了说明,即未萌发的种子也能进行呼吸作用,只是很微弱,不容易观测到,但通过对比的...     

在初中普遍开展生物课外科技活动的尝试

从前年上半年以来,我们在小组活动的基础上,在初中一、二年级普遍开展生物课外科技活动,收到了较好的效果。 1982年上半年,首先在初二年级开展人人动手美化校园,每人种一盆菊花的活动。在普遍宣讲菊花知识的基础上,每人发一只花盆、一支菊苗,全年级共种菊花370盆。并要求学生记载生长情况,写出观察报告或小论文。在培养菊花期间,随时进行检查和指导。11月,举办首届菊展,展出菊花260多盆,写出观察报告200多篇,经菊花评议小组评议,评选出优秀者,并发了奖。下半年,我们又配合学校开展爱科学活动月,结合生物教学内容,在初一开展每人种好一盆花,采制五件植物或昆虫标本,写一篇观察报告活动。广大学生利用课余、假日外出采集标本。初一(4)班还召开了“奇妙的生物世界”的     

\"鉴定骨的成分\"补充实验

在“鉴定骨的成分”的实验中 ,课本安排通过骨的煅烧实验说明 :骨中含有有机物 (能够燃烧 )和脆硬的无机物 (不能燃烧且经过敲打 ) ;通过脱钙实验说明有机物的物理特性是柔韧。实验结束后 ,不免有学生提出如下疑问 :1)骨煅烧后剩下的无机物还能在盐酸中溶解吗 ?2 )骨经脱钙之后剩下柔韧的有机物还能燃烧吗 ?针对以上疑问 ,本人作了如下补充实验 :先进行骨的脱钙实验 ,因为这个实验所花费时间较长 ;让学生将鸭翅膀的肱骨或尺骨 ,投入装盐酸的 A试管中 ,观察骨的表面是否有气泡产生。在脱钙过程中可同时进行骨的煅烧实验。在骨充分煅烧至灰白…     

细菌脱氢酶实验方法的补充和讨论

在微生物生理学实验课教学中,对细菌脱氢酶活性测定,我们仍沿用了《细菌生理学》中的桑泊(Thunberg)管法。结果见表1。     

解剖蚯蚓实验指导的几点补充

中学和中师生物教学大纲中都要求学生学会做“解剖蚯蚓”这一实验。通过实验,旨在使学生进一步认识蚯蚓的形态结构,了解蚯蚓的运动情况,实践课本上的理论知识,并学会解剖小动物的一般技能。为了使学生能成功地进行这一分组实验,并收到较为理想的效果,笔者根据自己的教学实践,认为在教学时间较充裕的情况下(如课外兴趣小组的活动),有必要对课本上的实验指导作几点补充讲授,以适当扩大实验的范围,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面。     

植物生理学实验课程现代课堂教学

针对植物生理学课程的特点,系统介绍了现代课堂实验教学的模式和做法,将素质教育贯穿整个实验教学过程,为实验教学质量的综合评估奠定基础。