关於言語强化運動性條件反射的機制

近年來已有不少研究者觀察到部分成人不能形成言語强化運動性條件反射。所謂莒語强化運動性條件反射是指一個無關動因舆任何引起運動反應的言語命令多次結合後,單是原來的無關動因就會引起有關動作。在我們以前的工作中也曾報告過有不少受試者不能形成這種條件反射的事實,並指出在這些不能建立運動性條件反射的受試者一般都出現一個“準備狀態”,即當一個無關動因舆言語强化多次結合之後,這個動因雖不     

脊椎动物的进化

在動物界的分類上,脊椎動物是脊索動物中的一個亞門。除了我們日常所熟知的魚、青蛙、烏龜、蛇等各種爬行動物、鳥類和一般的哺乳類之外,脊椎動物中還包括我們人類在內(圖1)。這些脊椎動物進化的歷史,也就是我們人類進化的歷史。所以我們對這方面知識的正確了解,是具有特殊意義和價值的。     

在米丘林学說的光輝照耀下选育碧螞一号冬小麦

偉大的自然改造者——米丘林,給我們帶來改造自然的学说,为農业生产服務的学說。我們中國的农业工作者,在人民自己当家做了主人、新中国成立之後,才有机会学習米丘林学脫,使在我們的工作中得到了重大的啟示。一.前言我們所选育的碧蚂1号多小麦,是1942—1947年在西北农学院陝西武功用碧玉麥和蚂蚱麦進行有性雜交选育出的优良品种。当時根据西北农学院1935年開     

谈谈我们防止盗蜂的一点体会

养蜂的同志都会知道,如果发生了盜蜂,会給养蜂事业带來很大的損失,要防止盗蜂的发生,首先就应该弄清发生盜蜂的原因,据我們体会,发生盗蜂都是在花期结束的时候和蜜源缺少的时候,最容易发生,因此在这个时期检查蜂羣,要特别注意,尤其是对初次养蜂的同志來說更是如此,那么我們如何来注意呢?     

读者来信专页

(一) 编輯同志: 这次全国範围的轟轟烈烈的肃清一切暗藏反革命分子的运動,给我們上了生動的一次階級教育大課,使我們知道学校工作之所以搞不好。就是因为暗藏的坏人在捣鬼;党傳授给我們以辨别好人坏人的本领,使我們的眼睛亮了起來。终於查出了存在于我們学校的老牌的、新型的反革命分子。就以我校生物課來說,生物教員三人,除一般的思想问题致使教学工作未能取得更大改進之外,经过这次学習、查出了坏分手的捣鬼破坏。我校在这半年以來,学校植物园的開关经营工作是取得     

几种观察导管的方法

我們在准备实驗中,为了使同学能清楚地了解各种导管类型,采用了如下新鮮材料,經过处理,制成临时装片,下仅能清楚看到导管的加厚,而且也可以看到篩管和伴胞。利用这种方法,我們感到既簡单又方便,其效果胜过我們自己做的永久制片。現将我們制作的过程介紹如下:     

小麥密植問題

去年五月間蘇聯專家伊萬諾夫在浙江省農業科學研究所的報告中,特別指出了我們常用的小麥行距過大的缺點。他肯定的說,如果把行距縮小,就能提高產量。1952年8月4日蘇聯農學專家盧森科在京郊雙橋機耕學校報告“蘇聯小麥栽培技術”,也談到小麥密植問題。因為小麥密植是蘇聯農業科學工作者和農場工人、集體農莊莊員多年實践、研究的成果。密植是小麥增產的一個重要環節,也是增產方法中最容易做到的一項,可是目前我國農民還存在着保守思想,甚至一部分     

禾谷类作物两组间在穗分化与茎拔节关系上的差异

根據禾榖類作物性狀的特點可以分為兩組作物:第一組是屬於麥類作物的小麥、大麥、黑麥和燕麥,第二組是屬於粟類作物的粟、黍、稷、玉蜀黍、蜀黍和稻(1953; 1952;1952)。按照一般教課书或參考書上的記载,其中有些性狀是截然不同的,但也有些性狀是相對的差別,由於這些不同的性狀也可以反映出作物本身對環境條件的不同要求,所以如果能深入地瞭解這些異同點,這對制定具體的栽培技術措施來說毫無疑問是會有些幫助的,但是我們在這方面還沒有更詳盡的研究;尤其是對於這些異同點來說很值得我們     

在中学生物教学中怎样理论联系实际

自从党的“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合”教育方針提出后,在普通中学生物教学中,理论联系实际问题就显得更加突出了。我們都懂得,知識是生产斗争和阶級斗争經驗的总結。而經驗又有两种:一种是直接經驗;另一种是間接經驗。从总的来说,一切知識都是由实践来的,也就是说都是由直接經驗得来的。所以,我們必須重視实践,也就是說我們必须重视实际,这是提高生物教学質量的关鍵问     

钻研教材,备好一节課

我們認为备好一节課,首先必須熟悉課文,在掌握課文的基础上进一步要做好以下几項工作:一、分析教材;二、了解学生情況;三、确定課的类型,选择教學方法;四、組織教材、編写課时計划;五、准备教具;六、默講、試講。一、分析教材我們几年来摸索的过程中,深深体会到分析教材是备課的一个关鍵性的环节,我們觉得分析教材应当包括以下几个內容:     

把悲痛化為力量——永遠遵循斯大林同志的遺訓而奮鬥

我們在哭泣,為全世界勞動人民的偉大領袖、中國人民最敬愛的朋友和導師斯大林的逝世而哭泣! 在這最悲痛的日子裏,我們懷着無限感激的心情,默念着斯大林的名字。我們不能不想到:由於他獻出自己整個的生命來無私地服務於共產主義事業。由於他的英明的領導,繼承列寧的事業指引着我們從奴役下解放出來,獲得了自由幸福的生活。他引導蘇聯人民和全世界勞動人民走向新     

细胞及细胞学概念的讲座(续)

第六节細胞的模式在研究细胞的详细组织之前,我們首先需要扼要介紹一下代表性的細胞构造。我們先介紹一下动物細胞的例征,再叙述绿色植物细胞的代表类型,作为植物方面很普遍的代表。然后观察簡单的和很复杂的細胞組织的类型。最后再介紹一下合胞体、活質和病毒——这些生命最低等的形态的发現,已成为今天生物学上     

現代植物生理学及其发展的远景

科学的历史教导我們,它的发展很少是均速进行的。通常,有吋这一个有时(丐阝)一个科学部門远远地冲在前面,超出邻近的知識的范围,获得特別迅速的进展。我們是原子物理学和固体物理学上达到宏伟的“突破”的同时代的人。这种突破在不到二十年内下仅使物理学本身相应的部門改变到了使人无法认識的程     

磷脂類對於蟾蜍心臟的作用——Ⅳ.在鉀離子乙醯胆鹼抑制中磷脂的作用

(一)在高鉀抑制的心臟,大豆磷脂與油脂酸鈉和血清有恢復或增強心臟搏動的能力。 (二)磷脂在加強高鉀抑制中的機械反應同時,亦加強心肌的動作電流。 (三)腎上腺素亦有興奮高鉀與乙醯胆鹼抑制心臟的作用。與磷脂所表現有所不同,腎上腺素在高鉀任氏溶液中不出現房室阻滯;在乙醯胆鹼抑制下,則不但興奮心肌的機械反應且增加心搏的頻率。     

米丘林学說与月光花和番藷的嫁接

第一次的試驗 (1952年最高單株產量28.5斤) 解放以後,給我们带來了光輝的米丘林学說。我們在学習米丘林生物科学的过程中,知道了浙江农学院和茂名農校相繼發表了月光花嫁接甘藷的試驗成功以後,引起了我校教師的重視,此時我們学習米丘林学說剛好有一年,在米丘林小组裹,大家都認为这是理論结合实踐的好例子。在这一个鼓舞下,我們便於1962年開始進行試驗,初時由於没有月光花种子,便     

不同氧分压对水稻幼苗生长的影响

一.引言水稻是一種高產作物,在我國分佈很廣,其種植面積目前佔我国糧食作物種植面積的23％以上,其產量佔全國糧食作物產量41％多。今年1月23日我們黨中央提出的1956—1967年全國農業發展綱要(草案)指出,在今後十二年內,要求增加稻谷種植面積,發展和擴大高產作物的生產。這個指標表明水稻在我國糧食生產上佔有何等重要的地位。在我國南部,長江流域以及華北、華東沿海地區,對擴大水稻種植面積提供了有利的自然地理條件。 顯然,水稻生理特性的研究從而為其農業技術措施提供理論的基礎,對解决我國目前生產     

植物学課的學生獨立作業

新的生物學教學大綱是建立在米丘林學說的基礎上的,它要求我們生物學教員根本改進自然科學教學工作的佈置。我們應該教給學生們可靠的、有系統的米丘林生物學基本知識,用下列的方法用辯證唯物主義的世界觀的基礎,把他們武裝起來:闡明有機體與其生活條件有統一的關係,使學生們通曉管理有機體的發育與形成的方法的科學基礎。我們必須培養學生們具有蘇維埃愛國主義及民族自豪感,使他們認識到社會主義農業的成績,認識到我們祖國的科學家們在研究活的自然界的發展規律和研究改造它使它有利於人民     

一兎产十仔

我校为了貫彻党的教育方針,开展了多种多样的課外活动,动物飼养就是其中的一項。1959年春开始飼养家兔,起初买了一对安哥拉兔,半年来沒有繁殖,主要原因是因为学生缺乏飼养家兔的知識。以后,我們向养兔有經驗的人进行了学习,初步掌握了家兔繁殖的知識,知道了母兔发情的特征和规律,实际运用了     

谈谈植物教学如何精雕细刻

半年来的教学实践証明了党关于在教学上必須精雕細刻的指示是異常正确的。最近通过党八屆八中全会决議的学习,使我們更清楚地認識了凡是認真貫彻这一指示,教学質量就能不断提高。现以初中植物学“植物的光合作用”一节,談談在教学上我們是如何精雕細刻的。     

动物吉尼斯——鸟类之最

正真实原因糖兄:咱们杂志好久不见"动物之最"系列文章了!糖妹:大概是担心大家看多了会视觉疲劳。糖兄:那现在怎么又出现了?糖妹:表面原因是大(精)家(彩)视(的)觉(内)疲(容)劳(还)快(没)好(讲)了(完)。糖兄:哦。那么真实原因呢?糖妹:自然是爱知识的孩子都爱看!史上最早的鸟世界上最早的鸟是始祖鸟吗?大概是。为什么这么说?根据古生物学家对化石的分析,始祖鸟生活在距今约1.5亿年前的侏罗纪晚期。很长一段时