河北省精神科护士应对精神科暴力技能培训的调查研究

目的 了解河北省精神科护士应对精神科暴力行为技能培训情况,为做好精神科护士防暴技能培训提供依据。方法 采用自制调查问卷,对河北省精神科护士防暴技能培训情况进行调查分析。结果 （1）48.1%的护士回答经常和常常经历精神病人的暴力行为,并且有93.8%的护士在处理暴力行为时受到过不同程度的伤害;（2）15.2%和33.7%的护士对自身的职业安全没有关注和很少关注,92.5%的护士认为各级管理者对护士的职业安全未引起足够的重视;（3）应对暴力专业技巧（脱身法、控制法）的培训情况,75.6%的护士回答没有或很少有;（4）96.5%的护士回答需求或非常需求精神科暴力行为的专业技巧培训。结论 河北省精神科临床暴力行为普遍存在,暴力行为对护士造成不同程度的伤害,但对精神科护士防暴专业知识和专业技能技巧培训非常欠缺,远远达不到护士的需求,所以要提高各级领导和护士自身对精神科护理职业安全的关注和重视,加大对精神科护士防暴知识和技巧的培训,减少精神科暴力行为的伤害。     

提高疗养院工休沟通质量的有效尝试

工休沟通是指护士与疗养员之间交流概念、思想、或感情的过程。它可反映人的思想、情操、道德、文化和修养等。在实施以疗养员为中心的系统化整体护理模式中 ,如何加强工休之间的沟通显得更重要。提高空勤科护士与疗养员之间的沟通质量 ,使护理工作得到良好的信息反馈 ,成为我院整体护理质量上新台阶的重要一环。1　语言沟通的形式与技巧1 .1　良好的语言修养是满意沟通的前提　　语言是护士与疗养员交流思想和感情的最佳载体。在护理工作中 ,护士应做到语言亲切、谈吐文雅、态度和蔼 ,要注意把握适时、适度、有礼有节。既不要长篇大论、夸…     

与老年患者沟通的技巧

随着人口老龄化的进展,老年患者约占住院患者总数的89.67%.可见关心老年人的健康,改善老年人的生活质量非常重要.从护理学角度来说,关心老年患者首先是关心他们的疾苦,促进身心健康.而良好的护患关系则是与患者良好的接触沟通为基础的,护士与患者之间的接触沟通主要是通过语言、举止、表情、态度等方式来进行的,如果沟通障碍,将影响到护患关系及患者康复,甚至导致不良后果.因此,护士必须掌握与老年患者沟通的技巧.     

护士与老年患者沟通的技巧

沟通就是指人们在社会实践中彼此传输概念、思想和感情的过程。沟通包括有声的语言沟通和无声的非语言沟通。沟通的成功与失败常常影响人的情绪和精神面貌。随着现代化医学模式的转化,护理从原始的疾病护理走向以人为中心的整体护理,能够巧妙而得体地运用自己的语言与行为沟通老年患者的心理,对老年患者疾病的早日康复起到非常重要的作用。现将护士与老年患者沟通的技巧介绍如下。     

浅谈护患的沟通

“沟通”是一种信息传递的行为与过程,也称“交流”、“传播”,它是人际交往的工具和手段。良好的护患关系,既能使病人保持稳定的心态,达到身心健康的目的,也使护士保持稳定的情绪,提高工作效率。护患关系的建立与发展,是在沟通过程中实现的,有效的沟通将产生良好的护患关系;缺乏或无效的沟通会导致护患之间形同陌路或发生冲突,造成医疗纠纷。因此,掌握一定的沟通技巧,对护理人员而言是非常必要的。1沟通的目的1.1收集资料在临床护理工作中,护士除了通过常规的临床检查获得患者身体状况的资料外,还需要了解患者的社会背景,心理状况需求以及…     

精神科护士职业风险及其危害分析

目的:分析总结精神科工娱疗管理中存在的职业风险因素,并探讨其产生的危害。方法:对我院精神科工娱疗管理中存在的职业风险因素进行分析。结果:造成护士人身伤害的主要原因为暴力攻击和噪音危害,造成心理伤害风险因素,安全无法保障,工作压力大、学习压力大、社会地位低等。结论:要降低精神科护士的执业风险,除了度患者进行有效治疗之外还应当提升护士的自我防护能力,给予更多的关怀。     

人性化管理理念在精神科护理中的应用效果观察

目的:探析人性化管理理念在精神科护理中的应用效果。方法:随机收集2014年1月—2015年12月期间我院精神科的50例护士为研究对象,随机分为两组,一组实施常规管理理念,另一组在此基础上,再实施人性化管理理念,比较两组护士的应用效果。结果:观察组护士的护理质量评分是(96.4±2.6)分,对照组是(81.4±2.6)分,差异性显著(P0.05)。观察组护士的护理差错发生率、护理合格率以及基础护理操作合格率分别是8%、96%、100%,对照组分别是20%、84%、80%,差异性显著(P0.05)。结论:人性化管理理念在精神科护理中的应用效果较为理想。     

浅淡护患的沟通

“沟通”是一种信息传递的行为与过程,也称“交流”、“传播”,它是人际交往的工具和手段。良好的护患关系,既能使病人保持稳定的心态,达到身心健康的目的,也使护士保持稳定的情绪,提高工作效率。护患关系的建立与发展,是在沟通过程中实现的,有效的沟通将产生良好的护患关系;缺乏或无效的沟通会导致护患之间形同陌路或发生冲突,造成医疗纠纷。因此,掌握一定的沟通技巧,对护理人员而言是非常必要的。     

护士与病人沟通的技巧

护患沟通主要是指护士与病人之问的信息交流。所谓交流也就是人们在社会实践中彼此传输各种观念、思想和感情的过程。在临床实践中,护理人员常常需要应用适当的沟通技巧去收集病人生理、心理、精神、社会文化等多方面的健康资料,以制订护理计划并同时建立良好的护患关系,从而提高整体护理水平。现就我科1998年以来开展整体护理至今,如何与病人沟通,谈几点体会。     

护士与老年患者沟通困难的原因及对策

目的 探讨解决老年患者与护士之间存在的信息沟通困难及对策.方法 通过对1048例老年患者沟通困难的原因进行分析.结果 造成护患沟通困难的老年患者中,记忆力减退者占53.53%,听力障碍者占26.53%,语言沟通障碍者占3.53%,老年痴呆占0.48%.结论 护士要充分评估老年患者的生理机能,有的放矢地采取各种沟通方法,才能提高沟通的效果.     

影响儿科护理满意度的原因及防范对策

儿科因其对象特殊 ,牵涉范围较广 ,要求也高 ,与其他成人科室有很大不同。护理工作面对的不仅是患儿 ,还有他们的家长 ,往往因有些家长过于疼爱孩子 ,而给护理工作带来的难度更大 ,极易产生对护理工作的不满意 ,因此 ,认真分析其原因及探讨防范对策 ,对进一步加强儿科护理人员的自身建设及完善医疗护理服务等都是十分有益的。1　原因分析1 .1　护士综合素质有待提高　儿科护士不仅要具备一般医务人员的职业道德外 ,还需要具有儿科护士特殊的素质要求 ,而对社会经验不足、应变观察能力不足、服务不到位、与家属沟通缺乏技巧、对家属提出的问…     

PBL在临床医生医患沟通技巧培训中的应用

目的 探讨PBL教学培训法在临床医生沟通技巧培训中的应用。方法 对某医院150名临床医生采用PBL培训方法,充分调动医生们的学习积极性,结合头脑风暴法引导医生们提炼出医患沟通中的关键要素和临床沟通技巧,并请某患者（已愈）现场参与,模拟演练。结果 经过培训,医生们医患沟通意识、医患沟通能力和沟通技巧都有明显提升。结论 PBL教学培训法用于临床医生医患沟通技巧培训效果较好,有条件的医院可以将其推广应用。     

临床护理带教老师与护生的沟通技巧

目的探讨临床护理带教老师与护生的沟通技巧。方法通过对我院2003~2010年实习护生714人次的临床带教,运用正确的沟通技巧与护生进行了有效的沟通交流。结果护生能做到理论联系实际,熟练掌握病房护理工作特点、护理工作的具体内容及护理操作程序,达到了教学相长的目的。结论良好的沟通技巧能促使护生尽快的转换角色,解除心理紧张的压力,为完成实习任务奠定了坚实的基础。     

优化护士包干方法对危重患者急诊滞留时间的影响

目的探讨优化护士包干方法对危重病人急诊滞留时间的影响。方法 2012年10月~2014年10月我科在危重病人院内急诊救护过程中在护士原有负责呼吸、循环、监护等三个角色分工包干抢救的情况下,明确了抢救室内外护士的沟通角色责任,运用于我科就诊的各种危重病人的抢救,并与实施前(2010年9月~2012年9月)比较8类危重病人急诊滞留时间。结果 8类危重病人急诊滞留时间均有改善,其中急性脑梗死、急性心肌梗死、急性脑出血及四肢骨关节损伤四类危重病人急诊滞留时间改善有差异(P0.05)。结论护士应当加强自身内涵建设,主动延伸服务范围,重视与病人家属的沟通,进一步规范护患沟通行为。     

护士在护理过程中常见的护理纠纷及防范措施与处理

目前在护理工作中,潜在着许多法律问题,因护士工作责任心不强,护士在护理工作当中的服务态度,护理技术水平比较低等因素,在当前社会易诱发护理纠纷。加强护士工作责任心,规范护理行为,提高护士护理技能和护理技巧来融合护患关系,全面提高护士队伍整体素质,预防护患纠纷的发生。     

中小学生的心理沟通

近几年来,激烈的竞争使学生的心理压力不断加大,由于缺乏心理沟通,学生发生各种应激事件已屡见不鲜,如何净化学生的心理环境,进一步探讨中小学生的心理沟通技巧,找出中小学生的心理问题,提高应激水平,是心理学研究的重要课题,本文就中小学生的心理沟通技巧探讨如下。     

骨科护理中的风险因素评估与防范对策

骨科专业医院的患者其创伤原因多为车祸或是意外事故,多数患者由于复杂的伤情需要手术,病程长,需要长时间住院,因此护理工作艰巨。缺乏专业知识、骨科医学发展更新速度快、护士自身业务能力参差不一等因素广泛而且深刻影响了骨科护理的安全性,而通过依法执业、安全和风险教育、提高技术水平、完善质量管理制度、提升沟通技巧、规范健康教育、人员和技术准入制等措施,可以有效规避骨科护理中的风险因素。     

护患沟通技巧在呼吸科护理工作中的应用

目的:评价在呼吸科病房常规专业护理的基础上,合理运用护患沟通技巧的效果。方法:100例呼吸科就诊的患者分成观察组和对照组两组,各50例。对照组仅采用常规呼吸科专业护理;观察组在常规专业护理的基础上,合理运用护患沟通技巧。结果:观察组很满意率34.00%(17/50)高于对照组12.00%(12/50),具有显著性差异(P<0.01,见表1)。观察组总满意率82.00%(41/50)优于对照组62.00%(31/50),具有显著性差异(P<0.05,见表1)。结论:呼吸科病房在常规专业护理的基础上,合理运用护患沟通技巧效果可靠。     

护患沟通技巧在呼吸科护理工作中的应用

目的：评价在呼吸科病房常规专业护理的基础上,合理运用护患沟通技巧的效果。方法：100例呼吸科就诊的患者分成观察组和对照组两组,各50例。对照组仅采用常规呼吸科专业护理;观察组在常规专业护理的基础上,合理运用护患沟通技巧。结果：观察组很满意率34.00%（17/50）高于对照组12.00%（12/50）,具有显著性差异（P〈0.01,见表1）。观察组总满意率82.00%（41/50）优于对照组62.00%（31/50）,具有显著性差异（P〈0.05,见表1）。结论：呼吸科病房在常规专业护理的基础上,合理运用护患沟通技巧效果可靠。     

医生和护士的信息需求和沟通策略研究

目的 了解医护沟通的现况,探索潜在的信息技术改善策略。方法 在三家三甲医院对6名医生和6名护士进行半结构化访谈。结果 （1）医护对沟通状态满意,但护士的信息需求可能被忽视;（2）医护沟通主要通过同步方式,也有查看信息系统等异步方式;（3）基于信息技术的异步沟通逐渐增加,有望通过新的互动模式改善沟通。结论 目前临床中的医护沟通能满足工作需求,基于通信技术的更便捷有效的沟通方式值得进一步探索开发。