医学生物化学和分子生物学“课程思政”教学实践

"课程思政"是新时期对高校医学生物化学和分子生物学教学提出的新要求。医学生物化学与分子生物学具有天然的"课程思政"建设优势,本文从实验教学重在实践、理论教学融入人文素养教育、联系科学前沿启发科学精神及突发公共事件的即时导入四个方面,阐述了在医学生物化学与分子生物学课程体系中融入思政教育的教学实践,以达到价值塑造、能力培养、知识传授于一体的教学目标。     

本科生“生物化学与分子生物学实验”课程成绩评定体系的构建

"生物化学与分子生物学实验"课程是高等学校生命科学学院本科生的专业基础课程,而学生实验成绩的评定是教学工作体系的关键环节,对学生的学习起着重要的指挥棒作用。本文以中国科学技术大学生命科学学院如何建设"生物化学与分子生物学实验"课程成绩评定体系为着眼点,探讨了以学生为本、提升实验教学效果的模式,以期有益于高校本科生各实验课程教学质量的提高。     

本科生“生物化学与分子生物学实验”课程成绩评定体系的构建CSCD

"生物化学与分子生物学实验"课程是高等学校生命科学学院本科生的专业基础课程,而学生实验成绩的评定是教学工作体系的关键环节,对学生的学习起着重要的指挥棒作用。本文以中国科学技术大学生命科学学院如何建设"生物化学与分子生物学实验"课程成绩评定体系为着眼点,探讨了以学生为本、提升实验教学效果的模式,以期有益于高校本科生各实验课程教学质量的提高。     

医学生物化学与分子生物学实验教学的改革与实践

医学生物化学与分子生物学实验课程作为医学专业的基础课程,有着实验性、抽象性和微观性较强的特点,这导致一些学生在具体的实验教学中难以有效掌握知识和实验的关键点,影响教学成效。文章结合互联网教学的技术与理念,对医学生物化学与分子生物学实验教学的改革进行具体探究,提出教师要把握“互联网+实验教学”的核心观念,构建高效的教学模式体系,以新的教育观念和教育方法重构实验课堂,为实验教学效果和质量的提升提供支持与保障。     

第六届全国医学生物化学与分子生物学暨第二届全国临床应用生物化学与分子生物学学术大会在新疆乌鲁木齐市召开（强伯勤院士当选分会理事长，缪时英研究员当选分会秘书长）

为加强医学基础研究与临床应用间的沟通,中国生物化学与分子生物学会医学生物化学与分子生物学分会和临床应用生物化学与分子生物学分会于2007年8月12—15日在乌鲁木齐市联合召开第六届全国医学生物化学与分子生物学暨第二届全国临床应用生物化学与分子生物学学术大会。来自全国各地共200余位代表参加了此次学术交流。     

“教-赛-训-赛-改”模式促进本科实验教学持续改进的探索与实践

加强实验实践教育力度,提高大学生创新创业能力,是一流本科人才培养的重要内容。为有效促进实验教学改革和本科生创新能力培养,本团队紧扣"教-赛-训-赛-改"五个环节,以校内"生物化学与分子生物学实验技能竞赛"来检验实验教学效果。选拔科研素质较高的一批本科生参加为期至少一年的科研训练,优秀的学生团队推荐参加全国性高水平竞赛。在此过程中,发掘一些好的科研训练课题转化为本科教学项目,促进实验教学改革。迄今为止,"生物化学与分子生物学实验技能竞赛"已经开展了十届,在校内营造了浓厚的学习氛围,形成了以赛促教、促学、促建和促改的良性循环。十年来,我校本科教学实验室建设、教学内容有了很大改善,学生在全国大赛上成绩突出。十年的改革实践表明,"教-赛-训-赛-改",头尾相扣、相互促进,为我校生物化学与分子生物学实验教学改革和本科高素质人才培养注入了持续动力。     

第五届全国医学生物化学与分子生物学学术会议在西安召开

2004年10月29日至11月2日,在陕西省西安市召开了第五届全国医学生物化学与分子生物学学术会议。本次会议由中国生物化学与分子生物学会医学生物化学与分子生物学分会主办,第四军医大学和陕西省生物化学与分子生物学学会共同承办。会议以“21世纪的分子医学前沿”为大会主题,议题涵盖心血管及老年性疾病、肿瘤、感染性疾病、     

第九版“生物化学与分子生物学”(医学类)规划教材的施教实践与体会

党的"十九大"报告提出实施健康中国战略,高素质医学人才的培养至关重要。教材是学校教学的基本依据,教材建设是教育的基础工程。《生物化学与分子生物学》是基础主干学科,对生命科学其他学科具有重要的辐射作用。2018年8月人民卫生出版社出版了第九版《生物化学与分子生物学》(医学类)规划教材,我校于当年秋季首次进行教学实践,经过一个学期的备课,施教及同事间、师生间的交流反馈,归纳总结了新教材的亮点和施教体会,并提出了建议,旨在更好地推进《生物化学与分子生物学》的教材建设与教学改革。     

第三届全国生物化学与分子生物学教学研讨会在烟台召开

2012年8月14—18日,由中国生物化学与分子生物学会和中国生物化学与分子生物学会教学工作委员会共同主办、鲁东大学等承办的第三届全国生物化学与分子生物学教学研讨会在烟台召开。来自全国医学、中医药、师范、农林、理工、等院校的130余位代表参加了会议,收到论文60余篇。会议有20位代表进行了大会发言,分别就课程创新与创新人才培养、生化教学与科研素质的培养、生物化学课程的调整与改革、生物化学渗透性教学、实验教学、市场经济相关理论与教学、双语教学、多元化教学手段、培养研究型高素质人才、学生评价体系等进行了广泛和深入的交流与讨论,并就教学改革和教材体系建设两个专题进行了座谈式讨论。     

“四合一”分子医学整合课程的构建与实践

整合课程是将各学科知识横向或纵向组合,注重学生整体思维学习的一种新型课程。整合课程教学方式为跨专业的团队教学,教学特点是注重学生思维能力和学习能力的培养,是当今医学教育改革的趋势。昆明医科大学目前尝试将"以学科为主"的教学模式转化为以"以器官系统为中心"的整合课程教学模式。为顺应这一教育改革的趋势,作者在基础医学课程建设中,将"细胞生物学、医学遗传学、生物化学、分子生物学"四门课程整合为"分子医学"课程。作者就"四合一"分子医学整合课程改革的背景、顶层设计、教学模式、实践中存在的问题等进行讨论。     

PBL 教学法在成教班生物化学教学中的应用体会

生物化学是一门"教师难教、学生难学"的医学基础课程,利用成人继续教育学生具备一定的临床经验的优势,将PBL教学法应用于成人继续教育乡医班生物化学教学中,激发了学生的学习兴趣和主动性,提高了学生分析问题和解决问题的能力,同时对教师综合素质提出了更高的要求。与传统教学法相比,PBL教学能够达到学生学与教师教的相互促进,提高了教学效果,符合新形势下教学改革的需求。     

关于转化医学在生化教学中的几点对策与思考

转化医学(translational medicine),其核心是要将生物医学基础研究成果迅速有效的转化为可在临床医学实际应用的理论、技术、方法和药物。作者作为生物化学与分子生物学教师,在转化医学大背景下在生化教学改革方面进行了一些尝试,提出了转化医学在生化教学中的几点对策与思考,以供大家探讨。     

高职生物化学与分子生物学课程教学改革与实践

针对高职生物化学与分子生物学课程理论内容多、错综复杂、抽象难懂,实践性强、涉及技术面广,学生学习起来感到难以理清头绪,学到的知识不容易形成体系,师生普遍反映该课程教学难度大,学习效果差的实际情况。为此在生物化学与分子生物学教学中,以生物化学与分子生物学岗位工作任务为引领,以强化技能训练为主导,将生物化学与分子生物学抽象的理论知识融合于岗位工作任务之中,构建了项目化课程体系,教学方法改革创新、多措并举,考核方式多元化。结果表明:通过课程改革与实践,提高学生对课程学习的学习兴趣和参与度,培养了学生的动手操作能力、创新思维能力创和团队合作能力,取得了显著教学效果,促进教学相长。     

高职生物化学与分子生物学课程教学改革与实践CSCD

针对高职生物化学与分子生物学课程理论内容多、错综复杂、抽象难懂,实践性强、涉及技术面广,学生学习起来感到难以理清头绪,学到的知识不容易形成体系,师生普遍反映该课程教学难度大,学习效果差的实际情况。为此在生物化学与分子生物学教学中,以生物化学与分子生物学岗位工作任务为引领,以强化技能训练为主导,将生物化学与分子生物学抽象的理论知识融合于岗位工作任务之中,构建了项目化课程体系,教学方法改革创新、多措并举,考核方式多元化。结果表明:通过课程改革与实践,提高学生对课程学习的学习兴趣和参与度,培养了学生的动手操作能力、创新思维能力创和团队合作能力,取得了显著教学效果,促进教学相长。     

生物化学与分子生物学教学模式对比研究

生物化学与分子生物学是医学专业的必修基础课,独立学院学生是大学生群体中的特殊群体,提高他们学习生物化学与分子生物学的兴趣,增加考试通过率是独立学院面临的一项迫切任务.对两组共156名南通大学杏林学院临床专业学生进行了一学年的生物化学教学模式对比研究,结果表明:在对独立学院的生物化学教学中,多媒体教学和随堂测验相结合的教学模式优于仅采用多媒体教学,很有成效.     

第五届医学生物化学与分子生物学学术会议征稿通知

按中国科协要求 ,中国生物化学与分子生物学会医学专业委员会今起更名为中国生物化学与分子生物学会医学生物化学与分子生物学分会 .分会定于 2 0 0 4年 10月中下旬在西安召开本世纪即更名后的第一届医学生物化学与分子生物学学术会议 .本次会议主题为“2 1世纪的分子医学” .会议将邀请包括香港地区在内的国内知名专家作大会报告 ,报告内容涉及当前人类尚无有效治疗手段的病毒性疾病的控制策略及防治研究 ;老年病分子生物学 ;家庭性房颤致病基因的克隆 ;鼻咽癌分子遗传学 ;异种同源基因及其在医学上应用等方面的最新进展 .会议分题报告分为…     

科学出版社新书

《现代生物化学与分子生物学仪器与设备》（生命科学实验指南系列）雷东锋 编著 较为全面、系统地介绍了生物化学与分子生物学领域中基本和常用的实验仪器和设备。介绍了每种仪器设备的基本概念和原理、结构、使用、维护、故障排除及应用等,并力求反映这些仪器设备的最新进展,从实验手段上论述了学科的研究工具和学科的发展。可作为高等院校生物化学与生物学相关专业实验课程的辅助教材,也可作为相关实验室常备参考书。     

第七届全国医学生物化学与分子生物学和第四届全国临床应用生物化学与分子生物学联合学术研讨会暨会员代表大会(第一轮征稿、住宿及旅游回执的通知)

——2011年8月12日—15日,西宁中国生物化学与分子生物学会医学生物化学与分子生物学分会和临床应用生物化学与分子生物学分会共同将于2011年8月12-15日在青海西宁市联合召开第七届全国医学生物化学与分子生物学及第四届全国临床应用生物化学与分子生物学学术研讨会暨会员代表大会。届时会议期间将安排展销和生物技术公司、厂商产品介绍会,这次会议将是公司、厂商联系新老用户、沟通渠道、扩大销路,以及获得新信息、新思想和新技术以改进自己的技术、产品获得更大发展的一次良机。会议组织和承办者将尽力提供公司、厂商与本领域各界人士(包     

科学出版社生命科学编辑部新书推介

《现代生物化学与分子生物学仪器与设备》(生命科学实验指南系列)雷东锋编著ISBN7-03-015946-2定价:49.00元出版时间:2006-01本书较为全面、系统地介绍了生物化学与分子生物学领域中基本和常用的实验仪器和设备.全书共分9篇35章.内容包括每种仪器设备的基本概念和原理、结构、使用、维护、故障排除及应用等,并力求反映这些仪器设备的最新进展,从实验手段上论述了学科的研究工具和学科的发展.本书可作为高等院校生物化学与生物学相关专业实验课程的辅助教材,也可作为相关实验室常备参考书,还可供相关学科专业的教师和科研工作者参考.《水稻…     

双创背景下的第二课堂培养体系的构建与实施

第二课堂是医学生获取医学知识的重要环节,是第一课堂教学的重要补充与提升,更是医学本科生提高科研素质和医疗水平行之有效的途径。本文以本学校临床医学专业《生物化学》课程第二课堂建设为例,从学校层面、学生层面、教师层面、医护层面构建了"熟知-应用-创新"的培养体系,充分发挥医学生的潜能,提升医学生创新创业能力,具有一定的实际意义和推广价值。