结合生物教学 开展农业科技活动

我们学校地处农村圩镇,大部分学生来自农村,开展农业科技活动享有得天独厚的优越条件。自1958年以来,我们结合生物教学,在学生中先后组织了作物栽培、良种繁殖、养鸡、植保、标本制作、银耳栽培等课外科技活动小组,开展小型多样的农业科技实验,把教学、生产、科技活动三者有机地结合起来,使学生从小接触科学技术,把课堂上学到的理论知识用于生产实践,把生产实践中遇到的问题提到理论上来研究,不仅扩大了学生的知识视野,更好地     

浅谈高中生物学课外讲座的编撰原则

浅谈高中生物学课外讲座的编撰原则郭峰（甘肃省刘家峡水电四局中学,７３１６００）生物课外科技活动是生物课堂教学的延伸、巩固和发展,是生物教学全过程的一个重要组成部分,而课外讲座则是课外科技活动的一种重要途径。本文就高中生物讲座内容编撰的原则谈点自己的认...     

高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策

近年来,随着我国教育改革的全面推进,对高中教学质量的要求也越来越高,尤其是生物教学,这在一定程度上给高中生物教学带来了新的挑战。因此,本文在探讨了高中生物教学中开展探究性学习存在的问题之后,提出具体的解决对策,以期为高中生物教学有效性的提高提供一定帮助。     

充分发挥校内外资源优势全面培养学生科学素养

加强青少年科技活动是实施“科教兴国”的重要途径,要造就一代具有较高科技素质的人,必须从青少年抓起。北京四中历来重视开展青少年科技活动,在开展生物学科技活动过程中,采用小组自主探究讨论与实验活动相结合的方式,提高学生的生物学素养,为学生在科研院所参与高水平的科技研究活动铺平了道路,以校内外相结合方式引导学生进行生物科技领域的专题研究活动,为全方位培养学生的生物科学素养开创了一条有效途径。     

显微数码互动实验室在高中生物实验教学中的优势与应用

在高中生物实验教学活动中,使用显微镜进行观察是经常的事,而数字化时代的到来,有力地推动了实验观察器具的升级。本文就"显微数码互动实验室在高中生物实验教学中的优势与应用"展开探讨,分析了显微数码互动实验室在高中生物实验教学中的优势,初步探讨了显微数码互动实验室在高中生物实验教学中的应用。     

农村高中如何选择生物活动课程内容

为拓展和优化农村高中课程的结构体系,形成能适应农村高中生物教学需要的活动课程的教学内容,促进农村中学教育模式由"应试教育"向"素质教育"的转轨,结合我县农村经济建设发展和我校学生的具体实际,本文就如何选择农村高中生物活动课程的内容进行初步的研究。1选择农村高中生物活动课程内容的主要原则1．1与高中生物必修本教学内容相结合生物活动课程的教学内容,应与必修课的教学内容有机结合,并在必修课内容的基础上进行拓展和加深。如结合生长素生理作用的原理选择无籽番茄的培育;结合营养繁殖的教学选择菊花或西瓜的嫁接,这样的…     

高中生物学研究性学习的选题与实施指导

研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。针对我校学生的特点．结合高中生物学科的相关知识,笔者利用课余和假期时间,开展了一系列的研究性学习的实施指导活动。     

高中生物探究式教学应用浅析

本文在总结阐释探究式教学涵义、高中生物探究式教学意义的基础上,从加强备课过程中学生主体存在、教学过程中通过引导激发学生兴趣、努力营造探究式教学与学习氛围、归纳与发散并举的开展探究小结以及重视形成性评价和学生自我评价实施几个方面,探讨了高中生物探究式教学应用问题;以期对促进高中生物探究式教学的科学有效开展有所帮助。     

开展生物课外科技活动的体会

开展生物课外科技活动的体会蔡建法（福建省长泰第一中学３６３９００）开展生物课外科技活动,既是课堂教学的补充和延伸,又是培养学生能力和科学素质的重要途径。几年来,我们通过开展多种形式的生物课外科技活动,不但激发了学生学习生物学的兴趣,还培养了学生的能力...     

新的农业科技革命与农业生态学研究

阐述了以“双重绿芭革命”为主要特征的世界农业科技革命的趋势,指出中国新的农业科技革命是超出世界农业科技革命目标的多重绿色革命。农业生态学是实现多重以革命目标的两大关键技术之一。为了能使生态学家研究在新的农业科技革命中发挥应用的作用,必须进行生态研究的革命,即强化对农业生态学基本生态学过程听研究,面向农产品产量与品质提高的需求,加强产量生态学和品质生态学的研究,针对薄弱环节和社会发展急而开展促进中国     

高中生物实验中开展研究性学习的探索与研究

知识经济的重要性不断凸显,对学校课堂教育也产生深远影响,传统的教授模式已经不能满足经济发展趋势。传统教学课堂是以教师教学为中心,加上传统教学存在的一些弊端,已经阻碍了高中生物实验教学的进步。高中生物实验是生物课程重要组成部分,可是目前高中生物实验教学中存在:学校重视程度不够,受到实验经费的影响,学校生物实验室硬件环境较差;对于众多教师来说,研究性学习模式较为陌生,不能将其正确有效地运用到实际教学课堂中。笔者认为为了更好地在高中生物实验中开展研究性学习,必须坚持以学生为中心的教学活动,坚持领导学生形成自主探索的习惯。     

创建"五结合"生物科技活动模式

目前世界各国均重视开展科技教育。在我国已有多种生物科技活动模式。近3年来,我校结合生命科学的教学,组织开展了丰富多彩的生物科技活动。经过3年的实践探索,我们探索一种比较适合各类学校开展的“五结合”生物科技活动模式．即课堂内外与校内外相结合、生物科技活动与全校性科技活动开展相结合、长期活动项目与短期活动项目相结合、理论探讨与实践探究相结合、活动与评价相结合。     

开展课外活动 活跃校园科技

几年来,我们一直坚持辅导初中学生开展生物课外科技活动。许多项目多次在省、市获奖。其作品也多次参加省、市级展出,受到上级有关部门的肯定。更重要的是,在辅导青少年科技活动这一领域,我们积累了一点经验,为今后开展这方面的工作打下了基础。本文介绍我们     

提高中学生物学科技活动质量的思考

近年来,我国中学生物学科技活动蓬勃发展,但活动开展不平衡仍然是一个突出的问题,而科技活动的质量更是一个值得重视的问题。１　我国中学生物学科技活动现状调查笔者在１９９４年和１９９６年,分别对江苏省５０所中学和６１所中学１１４名中学生物学青年教师进行了调查研究,结果表明,目前,相当数量的中学所开展的生物学科技活动主要是采集和制作动植物标本、饲养和栽培动植物等较为简单的活动（表１）。这些科技活动的活动目标主要是训练某些生物学基本技能,创造性活动和探究性活动的比重小。深入调查表明,相当数量的中学生物学教…     

如何在高中生物教学中渗透环保教育

本文主要结合笔者多年的教学经验,以高中生物新课标人教版为例,首先阐述了在高中生物中培养学生环保意识的必要性,并且就如何在高中生物中培养学生环保意识进行探究分析,提出了几点培养策略,旨在提高高中生的环保意识,提高高中生物的教学质量。     

中学生科技辅导初探

近几年来 ,我结合教学开展了农业与生物科技课外活动 ,开设了“小麦的有性杂交试验”(以下简称试验 ) ,“柑桔嫁接技术”,以及“水稻病害的识别”等多项科技辅导活动 ,取得了较好的成效。1　根据本校实际 ,结合当地状况 ,选择科技活动课题 ,并使之服务于教学在确定科技活动内容时 ,要根据青少年的特征来确定。应在科学性、实用性、可行性和趣味性等前提下吸引学生。在我地农村由于有不少农民常在引种小麦时受骗 ,把一些劣种小麦当成良种小麦种植 ,结果使粮食减产 ,更重要的是使农民对科学产生了怀疑的态度 ,不敢完全相信科学。根据这一现状 …     

生物百项科技活动中如何选择课题

生物百项科技活动中如何选择课题汤余健（江苏省吴江市职业中学２１５２００）开展生物百项科技活动，可以提高青少年的群体素质，是开发青少年智力，培养从事科学研究能力，锻炼意志、毅力的有效手段，普及青少年科技活动已成为学校课程内容之一，在开展生物百项科技活动...     

探究玉米的喇叭口施肥法

高中生物教学涉及探究性学习与实验,可促进学生学习方式的改变,充分发挥学生的自主学习精神,并通过勤于动手、乐于探究的形式,培养学生主动获取知识的能力,能全面提高学生的生物科学素养。“探究玉米的喇叭口施肥法”的实践活动,便是笔者组织学生开展课外探究的一点尝试。     

探究玉米的喇叭口施肥法

高中生物教学涉及探究性学习与实验,可促进学生学习方式的改变,充分发挥学生的自主学习精神,并通过勤于动手、乐于探究的形式,培养学生主动获取知识的能力,能全面提高学生的生物科学素养。“探究玉米的喇叭口施肥法”的实践活动,便是笔者组织学生开展课外探究的一点尝试。     

从“基因遗传”浅谈生物教学方法

新的基础教育课程改革所倡导的新理念,对高中生物教师的教学工作提出了新的要求为全面提高未来高中生物教师的科学素养、职业素质和教学能力,以适应新课改的时代要求,从高中生物教学法课程教学着手,结合中学生物新课改的教学理念,为高中生物教学法课程教学改革提供理论依据。